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第二课时：秒的认识 教学内容：课本 64页及“做一做”，练习十七第 5——7题。 教学要求：认识时间单位“秒”，知道 1分=60秒，初步建立秒的时间概念。 教学重点：知道 1分=60秒。 教学难点：认识时间单位“秒”，初步建立秒的时间概念 教具：有秒针的实物钟表或模型。 教学步骤 1、复习 1、提问：分针走 1小格是多少时间？走一圈是多少分？时针从一个数走到下一个数是 多少时间？1小时等于多少分？ 2、师在钟面上拨出下面的时刻，要学生用两种方法写出来。 8时 9时 30分 4时 20分 11时 50分 2、新授 提问：同学们跑 50米、100米要多少时间？由此引入新课，日常生活中还需要有比 小时、分更小的记时单位“秒”。 出示钟面实物。引导学生观察。钟表上有几根指针？（除时针、分针外，又细又长的 是秒针）说明秒针走 1小格的时间是 1秒。 （1） 教师拨动秒针从 12走到 1，秒针走几个小格？是几秒？秒针从 12走到 6， 秒针走了几个小格？是几秒？秒针从 12走到 12，走了一圈，表示走了多少 秒？ （2） 教师演示，学生观察。 把分针和秒针都拨在 12上，教师拨动秒针，走一圈，让学生观察分针走了 几小格？ 再问：秒针走一圈，分针走了几小格？分针走 1小格的时间是几分？秒针走 一圈的时间是多少秒？那么 1分是多少秒？ 得出：1分=60秒 （3） 让学生观察钟面上的秒针，看看自己呼吸一次用几秒？或者 10秒能呼吸几 次？ 3、巩固练习 完成 64页的“做一做”。练习十七第 5——7题。 4、布置作业 练习十七第 8、9题 5、板书设计 秒的认识 1分=60秒 教学内容 时间的简单计算。（课本第 67—68页例 3、例 4及“做一做”，练习十八。） 教学要求：加深对时、分、秒的认识。学会进行时、分、秒的简单计算，建立学生的时间观 念。 教学重点：加深对时、分、秒的认识。 教学难点：学会进行时、分、秒的简单计算，建立学生的时间观念。 教具：例 4的钟面放大图，实物钟或钟面模型。 教学步骤： 1、复习 1、口答：1时=（ ）分 1分=（ ）秒 2、教师用实物钟拨出不同的时刻，让学生先读出来，然后分别用两种写法写出。 2、新授 1、教学例 3。出示 3时=（ ）分。 提问：3时是几个 1时？1时等于 60分，3时是几个 60分？3个 60分是多少？ 指导学生看课本例 3，填空。 2、完成例 3下面的“做一做”习题。 1、 教学例 4。指名读题，理解题中的条件和问题。 指导学生观察例 4的三幅图，看钟面说出下第二节课的时间，上第三节课和下第三 节课的时间。 由学生自己算出时间并填在课本上。 提问：课间休息多少时间？怎么想出来的？再问：一节课上了多少时间？怎么想出 来的？ 让学生看课本例 4，并把例 4填完整，然后齐读一遍。 3、巩固练习 完成 68页的“做一做”的第 1——3题。 4、课堂练习 练习十八第 1——3题。让学生独立练习，后集体订正。 五、课后作业 练习十八第 4、5题及思考题。供学有余力的学生选做。 六、板书设计 时间的简单计算 3时=（ ）分