0 0 类别 : 其他

第一课时：时、分的认识 教学内容：六年制小学数学第四册第 70--71页例 1和例 2. 知识目标：使学生认识时间单位：时和分。知道 1时=60分，能正确认读钟面上的时间， 并学会时间的两种写法。 能力目标：培养学生初步的观察、比较能力和运用所学知识解决简单的实际问题的能力。 思想教育目标：教育学生遵守和珍惜时间，从小养成良好的生活、学习习惯。 教学重点：建立时、分的概念。 教学难点：正确认读钟面上表示的几时几分。 教具、学具：投影机、投影片、教具钟、电子钟各一个，学生每人一个纸学具钟。 教学过程： 一、导入新课。 师生谈话：同学们，老师有个习惯，每天早上 6：30就起床了。你们呢？ 师：你是怎么知道时间的？ 师：对，钟表是我们用来记时间的工具。有哪些同学会看钟表上的时间？ 师：谁看图说一说小明的作息时间？ 师：小明能养成遵守时间的好习惯，你们也想做时间的小主人吗？我们一起来认 识时间。 板书课题：时分的认识。 二、教学新课。 1、认识钟面。 师：到底该怎样看时间呢？我们先来认识钟面的结构。 师：钟面上有几根针？你知道他们的名字吗？（较短的针是时针）（较长的针是分 针）在日常生活中，你们观察到他们朝着什么方向走？用手比划一下。象这样的方向我 们称为顺时针。 让学生利用自制的钟面观察，要求 4人小组讨论： （1）议一议：从钟面上，你还知道什么？ （2）根据回答填一填：钟面上一共有（ ）个大格。每个大格分成（ ）个小格。钟 面上一共有（ ）个小格。 2、建立 1分、1时的时间概念。 （1）想一想：分针走一小格，时针走一大格分别表示多少时间？ （2）师：1分到底有多长呢？ 师：给你们一分钟，看你们能完成几道口算？学生自报出所做题的道数。 （3）师：人的脉搏 1分钟大约为 65----75次，数你自己的脉搏，1分钟跳（ ）次。 尽管 1分钟的时间很短，但同学们能利用它做不少的事情，千万不要小看 1分钟， 我们应该珍惜时间努力学习。 3、时、分的进率。 （1）师用钟面模型进行演示，要求学生观察： 时针走一大格，分针怎么走？你们可以知道什么？得出结论：1时=60分。 （2）尝试练习： a、引导学生认识 1小时大约有多长？ 一节课是（40）分，课间休息是（10）分，再加上（10）分，就是 1小时。 b、课本 73页的第 3题。 师：哪种动物的时间最少？为什么？（看清单位名称） 4、认读整时。教学例 1。 谁能读出钟面的时间？它们都是整钟点，你们是怎样看时间的？（在书本 71页找 答案）你们能把时间写下来吗？ 自学课本 71页例 1，看看时间的表示方法有几种？怎样表示时间？质疑。 让学生回答后填书。 练习：教师拨针，让学生报出时间。 5、认读几时几分。教学例 2。 钟面上的时间都是几时几分。我们应该怎样看时间呢？（在书本 71页找答案） 自学课本 71页例 2，指名学生说出钟面上的时间是几时几分？ 师：你们会用两种记时方法表示出时间吗？ 质疑。要是不满 10分该怎样表示呢？回答后让学生填书。 练习：教师报出时间，让学生拨针。 同位互拨钟报时。 完成课本 72页的做一做。 三、巩固练习。 1、 73页的第 1题，把显示相同时间的电子钟和闹钟用线连起来。 2、想一想：小林 6：40起床，小海 6：35起床，谁起得早？ 3、游戏：老师给出一分钟，指名学生拍球，全班数一数。 四、课堂总结： 这节课我们认识了什么？你知道了什么？你学会了什么？下课时间快到了，你们 想一想：1分钟时间我们还能干什么？尽管时间很短，但你们可以做很多的事情。希望 同学们都能做时间的小主人。 五、布置作业。 1、课本 73页的第 2题。 2、看课本 70页~73页。 六、板书设计。 时分的认识 1时=60分