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第八课时：2、3、4 的乘法口诀练习 教学内容: 书本第57～58页的2～6题 教学目的: 1、使学生熟悉2、3、4乘法口诀，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步会计算4以内的两个数 相乘 教学重点、难点： 1使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。 2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。 教具、学具准备： 小黑板 教学过程： 一、复习 1、开火车，对口令 2、背一背 二三（ ） 五五（ ） 四五（ ） 二四（ ）三三 （ ） 二二（ ） 三四（ ） 三五（ ）二五（ ） 四四（ ） 一一（ ） 一四（ ） [设计意图]巩固 2～3的乘法口诀，达到熟练运用。 3、填一填 5×3=★　　◆ ×5=10 　　●× 5=25 　　■×2=10 　　4×◎=20 　　 1×5=□　　 △×5=15　　☆ ×5=20 　　◇×◆ =25 　　5×★=30 [设计意图]用新颖的复习手段，来帮助学生灵活掌握所学知识。 4、算一算 1）两个因数都是5，它们的积是多少？ 2）摆一个◇需要根小棒，摆这样的3个◇要多少呢？ 5、想一想。 如果 表示5，那 么 表示（ ）， [设计意图]用文字或直观图形让学生进一步理解乘法的意义。 二、列式计算 a 2乘 3得几？ b 3个 4是多少？ C 5个 3的积是多少？ D 两个因数都是4，积是多少？ e 一个因数是4，另一个因数是3，积是多少？ [设计意图]此练习是为巩固乘法名称及表示的意义。 三、课堂随练 教学反思：