第五单元 观察物体
单元学习目标：
1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
2、使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的
轴对称图形。
3、使学生通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。
4、通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，
学会欣赏数学美。
学习重点：
从正面、侧面上观察简单物体的形状。
学习难点：
感知对称现象，能画出简单图形的轴对称图形。
学习准备：
蜻蜓图、叶图、蝴蝶图、脸谱图、镜子。
课时安排：3课时
第一课时：观察物体
学习内容：教材 P67
学习目标：
1、使学生能。
2、通过观察、操作，培养学生的空间观念，观察能力和动手操作能力，学会欣赏数
学美。
学习重难点：
辨认从不同位置观察到的简单物体的形状
学习准备：课件，玩具汽车 ，飞机。将小组同学调整为不同方向的位置。
学习过程：
1、创设情景，激发兴趣
小朋友，你们喜欢听故事吗？上课前，老师先给大家讲个小故事。有两只蚂蚁，
有一天他们打算去看看牛是什么样的，于是啊，他们就出发了，一只蚂蚁爬到了牛蹄
上，说：“牛长得和碗差不多大小。”另一只蚂蚁爬到了牛角上，说：“不对，牛是弯
弯的，和黄瓜差不多长。”
小朋友，听了这个故事你有什么想法？
预计学生回答：
他们看得不全面，他们只看到牛的一部分。
是啊，这两只小蚂蚁只看到牛的一部分，所以都说不出牛的全貌。
2、观察物体，探索新知
1、要了解一样物体，需要全面地去观察，今天咱们一起来学习全面地怎样观察物
体。
2、小组合作观察
请同学们在自己的位置上观察桌面上的小恐龙（没有统一学具，就买统一的玩具）然
后说一说，你看到的是恐龙的什么部位。
3、汇报：
你看到的是那个部分？你是坐在什么位置观察到的？其他小组和他看到一样的小朋友
请起立。谁看到和他看到的是不一样的。
4、课件出示：
小朋友真仔细观察得真仔细。这有几个小朋友看到的场景，你能说说他们分别是从
那个角度观察的吗？
5、通过观察小恐龙，你发现了什么？
站在不同的位置，我们看到的都可能不一样的。
3、分层练习，巩固提高
1、观察书本
请同学们把书四本合放。一会根据老师出示的画片，想一想应该是从那个角度看到
的画面，就到走那个方向。
2、猜物体
课件出示汽车的一面，这是什么，这是从那个角度去观察的车？变换图形，再问。出示
圆点。这是什么？有很多可能。看来单从一面判断是不行，我们要更全面些。出示铅笔正
面图。再左右。
4、总结：
这节课我们做什么？通过这节课的学习你有哪些收获？要了解一个物体，我们必
须全面地进行观察。
五、作业：
回家选择一样物体，从不同角度去观察，并画下简易图。
反思：
/2
