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第七课时：求比一个数少几的应用题 教学内容：教材 88－89页，完成“做一做”中的习题和练习二十四 l－4题。 素质教育目标： ｛一｝知识教学点 1。通过操作使学生掌握求比一个数少几的应用题的数量关系。 2．正确解答求比一个数少几的应用题。 （二）能力训练点 培养学生认真审题的能力和分析数量关系的本领。 （三）德育渗透点 渗透数学意识，使学生知道用数学知识解决生活实际问题的必要性，发 展学生的思维能力。 教学重点：掌握求比一个数少几的数量关系。 教学难点：掌握求比一个数少几的数量关系。 教具学具准备：投影仪、投影片、口算卡片、学具等。 教学步骤： 一、铺垫孕伏 完成 88页的复习题。 二、探究新知 1．教学例 10。 指导学生操作学具 第一行摆 5个圆片 第二行摆三角形，比圆片少 2个。 第二行摆＿个三角形。 说一说是怎样摆的？ （2）启发学生互相说条件，操作学具，提高操作能力，进一步理解比一个数少几 的数量关系。 2．教学例 11。 （l）出示例 11，引导学生读题，使学生明确：题中有两个条件：有红花 15朵， 黄花比红花少 6朵。黄花有多少朵？ （2）根据学生口述条件和问题，启发学生知道什么？ 使学生明确红花多，黄花少。 （3）引导学生分析数量关系： 黄花比红花少 6朵，也可以怎么说？ 使学生明确：黄花比红花少 6朵也就是红花比黄花多 6朵。 （4）列式计算 9＋ 6＝ 15（朵） （5）进一步理解，帮助学生掌握数量关系。 3．反馈练习 1．“做一做”第 1题。 2．“做一做”第 2题 三、巩固发展 看书质疑。 四、全课小结 师生共同总结：解答求比一个数少几的应用题，要分析数量关系，谁多、谁少， 再列式解答。 五、布置作业 练习二十三第 l、2题。 六、板书设计 应用题 例 8： 有红花 15朵，黄花比红花少 6朵。黄花有多少朵？ 15-6＝8（朵） 答：黄花有 8朵。