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应用题的对比（1） 教学内容：教材第 84页，完成“做一做”中的练习和练习二十三第 5～8题。 素质教育目标： （一）知识教学点 1．掌握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系。 2．正确解答应用题。 （二）能力训练点 培养学生认真审题和分析问题、解决问题的能力。 （三）德育渗透点 渗透数学意识，使学生知道用数学知识解决生活实际问题的必要性，发 展学生的思维能力。 教学重点：掌握两类应用题的数量关系。 教学难点：掌握两类应用题的数量关系。 教具学具准备： 投影仪、投影片、学具等。 教学步骤： 一、铺垫孕伏 操作学具，巩固所学的数量关系。 二、探究新知 l．投影出示例 9。 2．小组活动。 （l）议一议两道题的已知条件和所求问题，教师出示图片或投影片。 （2）通过议论和看示意图，知道了什么？ 使学生明确：两道题都是红花多，黄花少。 （3）想一想：这两道题有什么相同点，有什么不同点？ 使学生明确：第一个已知条件相同；不同的是第一题的第二个条件是第二题要求 的问题，第一题要求的问题是第 2题已知的第 2个条件。 第一题用减法计算，第二题用加法计算。 3．独立解答 （1） 填空。 （2） 订正时，说一说是怎样想的？ 4．反馈练习“做一做” 独立填在课本上，订正时启发学生互相说一说是怎样想的？ 三、巩固发展 1．完成 84页的做一做。 2．练习二十三第 5题。 学生议论题中的已知条件和问题，了解数量关系，口头计算。 3．练习二十三第 7、8题。 四、全课小结 师生共同总结这节课学习什么，注意什么？ 五．板书设计 例 9：（1）有黄花 36朵，红花 54朵。红花比黄花多多少朵？ 54-36=18（朵） 答：红花比黄花多 18朵。 （3） 有黄花 36朵，红花比黄花多 18朵。红花有多少朵？ 36+18=54（朵） 答：红花有 54朵。