0 0 类别 : 其他

第 1 课时 教学内容： 万以内的加法(连续进位一) 教学目标： 1．使学生初步学会两位数加两位数的笔算加法．在理解的基础上掌握计算 方法，明白“个位满十，向十位进一”的道理． 2．培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯． 3．培养学生初步的观察能力。 教学重点： 在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法． 教学难点： 理解“个位满十，向十位进一”的算理． 教学准备： 教师准备口算卡片若干张。 教学过程： 一、复习铺垫。 3 6 4 2 2 3 ＋ 5 6 ＋ 3 3 ＋ 4 9 结合板演情况进行评议。 二、新授 １、出示主题图，进行教育。 （1）教师可事先布置学生收集有关保护野生动物的资料，在上课时进行汇 报交流，进行保护野生动物的教育。（2）在汇报交流的基础上，出示教材上的 动物图片，简单说明它们属于什么动物种类。（3）出示“中国部分动物种数统 计表”，简单说明已知种数即中国已经发现的动物种数；中国特有种数即只在 中国才有的动物种数；濒危和受威胁种数指即将灭绝和数量正不断减少的种数。 （4）引导学生看统计表提出数学问题。 ２、通过提出“中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？”引出例1：98＋ 25。 出示课题：两位数加两位数的连续进位加法。 让学生先自己独立尝试，碰到问题，可以在小组里进行交流。 集体反馈。重点就“十位满十，怎么办？”开展讨论。 ３、看着这幅主题图，还可以提出哪些问题？（鉴于本例内容比较简单，教 学时可加强练习，减少错误率，同时为例2的教学做好铺垫。应注意加强应用问 题的训练，如结合练习中的内容，进行提问题的训练。） 小组里每人提出一个问题，再一起解答。 集体反馈。 ４、小结两位数加两位数的连续进位加法的计算方法。 相同数位上的数对齐。 从个位加起。 哪一位上的数相加满十，就向它的前一位进一。 三、巩固练习。 １、做一做。 “做一做”安排了与例1形式相同的10道题，以竖式和横式的形式出现。 可以学生独立完成后，再进行集体讲评，让学生进行自我评价。 ２、课堂作业。 练习四１—３题。