0 0 类别 : 其他

第四单元 有余数的除法 教学内容：教科书第 49、50页。 教学目标：让学生掌握除法竖式的写法及用竖式计算除法的步骤， 并在数学活动中培养学生的推理能力和良好的书写习惯。 教学过程： 一、谈话引入： 同学们，秋天到了，秋高气爽，天气也变凉了，同学们在操场上玩 得更开心了，你们看：（出示主题图）你能不能看着这幅画面提出 数学问题呢？（学生看图提问） 二、探究学习新知 师：老师也来提个问题：宣传拦 前面一共有几盆花？用什么方法来计算？（3Х5=15（盆）） 师：最近我们要开一个联欢会，现在我们要把这些花放到会场上去， 要是把这些花每 5盆摆一组，可以摆几组呢？ 用什么方法来解决？为什么？（学生口述，师板书算式） 15÷5=3（组） 师：谁来说说这些数字在这个算式里是什么名称？ 这是我们以前就学过的除法横式的写法，今天我们要来学习除法竖 式的写法。 教师指导写除法竖式。（1） 除法竖式的写法与加、减法的竖式不一样。“） ”是竖式的除号。 被除数写在里面。除数写在外面，表示把总数进行平均分，把 15每 5个分一份。那么分得的结果就写在横线的上面，这条横线和加减法 竖式的横线一样也相当于等号的意思。 （2）指导怎么进行竖式计算。 3 …注意：商要对着被除数的个位 5）15 … 被除数 15 …5和 3的乘积 0 …被除数减去除数和商的乘积（分的结果） 师：用除数 5乘商 3得 15，这个 15写在 被除数的下面，表示分掉的数，用被除数 减去分掉的数 15，正好分完，得 0。 追问：商写在什么地方？被除数下面的 15 是怎么得到的？它表示什么？ （3）练一练： 4） 8 8）72 三、发展性练习 判断下面各题，错的改正。 8 9 6）48 7）63 48 —— ——— 0 0 思考性练习 在 里填上合适的数。 （ ） （ ） 9）2（ ） 8）（ ）2 （ ） （ ） ———— ———— 0 0 四、小结：今天你觉得你学的最好的是什么？ 追记：