0 0 类别 : 其他

第 4 课时 教学内容： 实践活动：填一填，说一说 教学目标： 通过让学生设计作息时间表、调查完成家庭作业的时间、调查睡眠时间等活 动，一方面使学生巩固时间的认识和计算，养成从小珍惜时间、合理安排时间的 好习惯；另一方面，可以加强数学知识与现实生活的联系，逐渐培养学生从不 同渠道获取信息的意识和能力。 教学重难点： 使学生巩固时间的认识和计算，养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯 教学过程： 1、在让学生制作作息时间表之前，可以先让学生说一说每天到校后学校规 定的作息时间是怎样的，例如什么时候上早自习，什么时候出早操，什么时候 上第一节课，使学生理解作息时间指的是比较固定的事件发生的时间，一些偶 发事件（如某一天上午和妈妈上了一趟街）不能算作这一类型的事件。也可以让 学生先看一看学校课程表的结构，然后让学生回忆一下自己每天要做哪些固定 的事情，一般在什么时间做，并仿照课程表的设计思路，根据自己的实际情况， 制定作息时间表。不同学生的作息时间表中的活动应该是不同的，例如，有的同 学有每天锻炼身体或练习书法的习惯，就应该有相应的栏目。所有的学生都完成 以后，要引导他们互相交流、比较一下，看看别人的作息时间表中有哪些比自己 合理的地方。例如，是不是自己睡觉太晚了，起床太晚了，是不是有很多时间白 白地浪费了，等等。通过同学间的交流，可以进一步修正自己的作息时间表，督 促自己在以后的生活中更加合理、有效地安排和利用时间。在活动中，教师要引 导学生认识到制定一个合理的作息时间表固然重要，但严格地遵守自己制定的 作息时间更为重要。 2、接下来，可以让学生以小组为单位，统计完成某些共同事件所需的时间。 例如，可以像教材上举的例子一样，统计一下小组成员完成家庭作业所需的时 间。这个时间可以通过让学生自己估计、估算来获得（如一般从什么时间到什么 时间能完成家庭作业）。列出统计表后，再对表中的数据进一步分析和讨论，如 有的同学用的时间很少，而有的同学要花很长时间，原因是什么，是不是花较 短时间做作业的同学的作业质量也是最好的呢？可以请作业做得又快又好的同 学介绍一下经验。通过这样的讨论，可以使学生逐渐养成按时、认真完成家庭作 业的好习惯。 3、除了统计完成家庭作业的时间以外，还可以像教材上一样，统计一下每 位同学的睡眠时间。在计算睡眠时间的时候，由于学生还没有正式学习24时计 时法，所以要鼓励学生采用不同的策略来计算，可以用数的方法，也可以用分 段加减的方法计算。例如，某同学晚上 9时上床，早上 6时半起床，可以先计算 出晚上 9时至 12时共是 3小时，再加上凌晨的 6个半小时，共 9个半小时。最后 根据统计结果看看哪位同学的睡眠时间最长，哪位同学最短，大家的睡眠时间 是否足够。继而引出一个小学生睡多久才算充足的问题，为了得到答案，学生可 以通过不同的方式去搜集信息，如书上所说的查阅书籍、上网查询，还可以向家 长、老师请教，使学生从小养成为了解决实际问题而去有目的地搜集信息的意识 和能力。 4、教材上给出的调查完成家庭作业的时间、调查睡眠时间只是两个范例，实 际教学时，教师可以根据本班的现实情况设计其他的活动。例如，可以统计同学 们每天参加体育锻炼的时间和看电视的时间，等等。重点是要通过活动，使学生 了解时间在实际生活中的应用，并合理地安排学习、锻炼、娱乐、休息的时间。 多位数乘一位数