第 3课时
课题：分析统计图表
教学目标：
1、学生能独立读统计图表。
2、学生能从统计图表中收集整理描述数据。并做出正确的简单预测。
3、培养学生能够获取信息，进行交流的能力。
教学重点：
1、读懂统计图表中的内容。
2、能正确分析处理数据，并做简单预测。
教学难点：
正确分析处理数据，并做出简单预测。
教具：
多媒体、小军 1-7岁身高增长统计表、某商店 10天电脑销售情况统计图
教学过程：
一、谈话导入新课
昨天我们一起学习了读统计图表，现在同学们都能根据统计表制作统
计图了，今天我要给大家看一些统计图表，让大家分析分析，你会分
析吗？我们一起来分析统计图表
师板书：分析统计图表
二、分析统计表
1、读统计表
师用投影展示小军 1-7岁身高增长统计表，让学生说说如何读统计表，
然后让学生自主读统计表，说说发现了什么。
这个统计表是统计小军 1-7岁身高增长的统计表。第一行是统计年龄单
位是岁，第二行是统计身高，单位是厘米。
2、处理第 1小题
让学生独立思考后在班内反馈。小军 1-7岁的身高是随年龄增长而增长。
3、处理第 2小题
A、让学生思考如何求得什么年龄长的最快，什么年龄长的最慢。
求出小军身高随年龄的变化情况，然后再判断。
B、学生独立思考计算后在小组内交流讨论答案。
C、班内反馈答案
通过对比小军 1-2岁长的最快，6-7岁长的最慢。、
4、处理第 3小题
让学生独立思考，预计小军 8岁时可能有多高，并说出理由。
5、处理课本第 4题
学生独立思考想好问题后，同位两人，一人提问另一人回答。
三、读统计图
1、读统计图
师用投影展示某商店 10天电脑销售情况统计图，让学生说说如何读统
计图，然后让学生自主读统计图，说说发现了什么。
2、处理第 1题
让学生独立看图说说哪天卖的多？哪天卖的少？
周五、六、日卖的多，周一、二、三卖的少。
3、处理第 2小题
让学生独立思考后同位交流答案，重点让学生说说自己求的一周，是
从哪天到哪天的销售情况。
班内反馈时除了让学生说出答案外，重点让学生说出自己是如何思考
的。
4、处理课本第 3小题
让学生对接下来的周六、日、一各回卖出多少台做出预测。
学生独立思考后在小组内交流答案。
班内反馈，重点让学生说出自己是如何思考并做出预测的。只要学生说
的预测的理由合理就给以鼓励。
四、班内汇报总结
1、说说今天又有什么新收获？
2、今天哪个小组表现的好？
五、作业布置
做一张练习卷
六、板书设计：
分析统计图表
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