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第 6课时 课题：走进乡村 教学目标： 1、让学生体会生活中有很多数学问题。 2、培养学生提出并解决问题的能力，发展学生思维。 3、对学生进行热爱乡村、热爱大自然的教育。 教学重点： 1、培养学生提出问题并运用所学知识解决问题的能力。 2、对学生进行热爱乡村、热爱大自然的教育。 教学难点： 学生能够提出恰当的问题并能正确解答。 教具： 多媒体、情景图 教学过程： 一、解决方向与路线问题 1、复习方向 A、让学生指一指教室里的八个方向。 B、同位两人一人指，另一人说方向。 C、说说在地图中如何辨认方向。 2、走进乡村 A、让学生仔细观察情景图，说说能发现什么。 要求：观察要有序，回答时语言要完整。 B、学生在班内交流。 C、让学生仔细观察图说说小华家、养鸡场、麦地、商店、苗圃、学校、文化 站、果园各在小桥的什么方向。 先让学生独立指着说，然后让学生在班内交流答案。 D、说说小华从家到学校的路线。让学生同位间说一说。然后在班内反馈。 让学生在小组内说说小华从学校返回家的路线。 E、让学生说说笑笑和淘气从学校出发去商店、养鸡场、麦地的路线。 首先让学生独立指图说说，然后让学生在班内交流答案。 二、提出并解决问题 A、让学生仔细观察情景图，说说从图中能发现哪些数学信息。 B、让学生仔细思考在小组内提出问题，小组同学共同解决问题。 C、班内反馈 按小组反馈问题，重点反馈不同类型的问题。让学生说清自己的思考过 程。 对学生提出的问题不能用已有知识解决时，让学生把问题暂时放进 “问题银行”。培养学生提出问题和解决问题的能力，有助于发展学生 数学思维。 三、师生总结概括 1、让学生说说通过这节课的学习有什么收获？ 2、说说自己的表现，谈谈哪个小组表现的最棒？ 四、作业布置： 做一张练习卷 五、板书设计：