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第十课时： 教学内容： P40/例 2（综合运用加减计算的实践问题） 教学目标： 培养学生灵活解决实际问题的能力。 教学过程： 一、图片引入 观察主题图，思考问题的解决方法。 出示主题图。 二、新授 1.观察图（一）中的条件问题。 （1）引导学生观察图（一） （2）小组合作讨论问题（一）的解决方法，比一比哪个小组的方法多？ （3）小组讨论。 （教材提示了两种算法。一种是把每三本书的价钱相加。采用这种方法，学生遇 到的困难是，四本书取三本共有几种情况？这是一个组合问题，回答这个问题， 如果直接从四本书中每次取三本，要做到不重不漏，思考难度较大。如果反过来 思考，四本取三本，也就是从四本书中每次去掉一本，就很容易得出共有四种 情况。这种反过来思考的间接思路，用于计算三本书总价，就是教材提示的第二 种算法。） （4）全班交流。 教师根据学生的汇报整理板书。 2.观察图（二）的条件问题。 小组讨论。汇报。 三、小结 学生谈本节课的收获。 教师完善板书。 四、作业：P42/5—7