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游戏公平性（一） 教学目标； 1、会用数学的语言描述获胜的可能性。 2、通过游戏活动，让学生亲身感受到游戏规则的公平性，学会用概率的思维去观察和分析 社会中的事物。 3、 通过游戏的公平性，培养学生的公平、公正意识，促进学生正直人格的形成。 课前准备：投影仪、扑克牌 教学过程： 一、复习 　 说出下列事件发生的可能性是多少？ 1、盒子中有红、白、黄三种颜色的球各一个，只取一次，拿出红色球的可能性是多少？白 色呢？黄色？ 2、商场促销，将奖品放置于1到 9号的罐子里，幸运顾客有一次猜奖机会，一位顾客猜 中得奖的可能性是多少？ 3、盒子中有红色球5个，蓝色球12个，取一次，取出红色球的可能性大还是蓝色球？ 二、新授 1、在上题中，我们知道取出蓝色球的可能性大，到底取出蓝色球的可能性是多大呢？ 这就是我们今天要研究的问题。 出示击鼓传花的图画。 请学生说一说，击鼓传花的游戏规则。 　　小结：每一个人得到花的可能性相等，每个人得到花的可能性都是。 2、画图转化，直观感受 （1）每一个人得花的可能性是，男生得花的可能性是多少呢？ 　　　 生发表意见，全班交流。…….. 　　　我们可以画图来看看同学们的想法是否正确。画图…….. 　　　生：从图中可以发现，每一个人得花的可能性是，两个人就是，……9个人就是， 女生的可能性也是。 　　　 师：如果 18个学生中，男生 10人，女生 8人，男女生得到花的可能性各是多少？ …… （2）练习本班实际，同桌同学相互说一说，男生女生得到花的可能性分别是多少？ （3）解决复习中的问题 　　拿到蓝色球的可能性是…… 3、小结 4、巩固练习 完成 P.101.做一做。 题讲评中须注意，指针停在每个小区域的可能性相等，因此次数也大体上相等， 红 色区域占了这样的 3个，因此停在红色区域的次数就是一个区域的 3倍。要让学生感受 到这只是一可能性，出现的次数不是绝对的。 三、练习 　 完成练习二十一 1、第一题，准备9张1到9的扑克牌，通过游戏来完成。 2、第二题，学生在独立设计，全班交流。 3、第三题，独立思考，小组合作，全班交流。 四、课内小结 　 通过今天的学习，你有什么收获？