0 0 类别 : 课件

小学数学  ( 一年级上册 ) “6、 7的认识” 你准备好了吗 ？ Are you ready? 6、 7的认识 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版 第一册） 教学目标： 1、通过看实物图学会数数，培养学生数感，并 知道 6、 7的大小。 2、通过具体的情境，理解基数和序数在实际生 活中的应用。 3、通过解决一个实际问题，学会 6、 7的组成。 4、能正确规范地书写 6、 7。 一、教学数数，能比较相邻两个数大小，分清基数和序数。 1、出示主题图（见课件） 师：今天是美人鱼的生日，小丑鱼得知这个消息后，马上赶去祝贺 她。 2、复习 1—5，并认识 6和 7。 （ 1）   看第一群来了几条？（ 6条）并请一同学上台数一数。 （ 2）    第二群来了几条？（ 2条）看着这两幅图你能说一点什么 ？（ 6大于 2， 2小于 6，第一群比第二群多了 4条，第二群比第 一群少了 4条等等） （ 3）    看看第三群来了几条呢？（ 5条） 接下来应该是第几群啦？猜猜会是几条呢？（ 3条） （ 4）    第几群来啦？来了几条？（ 1条） （ 5）    第 6群小丑鱼游了过来，好象特别多，你认为是几条呢？ （ 7条）并请一位同学上台数数。现在你想说点什么呢？（让学生 自由说，主要让学生说说数的大小等。） （ 6）    最后一群小丑鱼来了，是第几群啦？你猜会是几条？（ 4 条） 6 6 2 6 2 5 6 2 5 3 6 2 5 3 1 6 2 5 3 1 7 46 2 5 3 1 7 1、解决基数和序数。“比比谁的眼睛最亮” （ 1）    第四群有几条？ （ 2）    7条的是第几群？ （ 3）    第 6群来了几条？ （ 4）    第 7群来了几条？ （ 5）    5条的是哪一群？ （ 6）    你能让这些小丑鱼排着整齐的队伍出发吗？（ 见课件)从大到小或从小到大排好以后数一数。 一、学习 6、 7的组成。 1、学习 6的组成。 （ 1）    小丑鱼排着整齐的队伍出发了，唉呀，不好，前 面几群都顺利的过去了，可这群过不去了。大概是这群鱼 太多了，从一条水草缝里过不去了。其中一条年纪大一点 的小丑鱼想了一个办法，我们分成两队吧，从两条水草缝 里过去就可以了。小朋友，你能帮它们分成两队吗？（ 见课件） （ 2）    学生说，教师板书，在板书时，教师按一定的顺 序写。问：为什么老师要这样写？那你还有其它的写法吗 ？ (3)让学生选择自己最容易记的一种，把这几种分法记住。 1、学习 7的组成。 （ 1）    你知道接下来的是第几群？有几条？ (见课件） （ 2）    它们马上就要过来了，你能给它们提一个好的 建议让它们顺利过去吗？ （ 3）    学生发表自己的想法，教师板书。 （ 4）    记一记 7的组成。 二、学习 6、 7的书写。 1、今天这堂课我们又重新认识了一下我们的老朋友 6和 7。 2、教师边说边把 6、 7写在黑板上的日字格里。 3、提问：刚才你注意老师是怎样在日字格里写 6、 7的 吗？ 4、拿起手跟老师写一遍。（书空） 5、把 6、 7写在书上的日字格里。比比谁写得最漂亮。 三、课堂小结 这堂课你感觉愉快吗？在这堂课里你最高兴的是什么？（ 见课件） 这节课你感觉愉快吗 ？Are you happy in this class?