减法的认识
教学内容：
苏教版第一册加法和减法
教学要求：
1、通过操作、演示；使学生知道减法的含义，能正确读出减法算式，使学生初步体会生活中
有许多问题要用减法来解决。
2、通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流
意识。
3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。
教学重难点：
知道减法的含义
教学准备：
师：课件、实物投影仪。
生：5个圆片、5根小棒等。
教学过程：
一复习旧知
1、按顺序填数
（ ） 3 （ ） 5
2、听算式，说得数（或写得数）
2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+1
3、昨天我们学习了加法，有还谁记得，加法表示什么？
（把两部分合起来）
二、探究新知
1、引导观察，感知减法的含义
通过电反复演示，让学生认真观察
同桌之间互相说交流说图意，然后全班交流。
（桌子上放着 3只纸鹤，有一个小朋友拿走了一只）
师：像这样，从 3只里面去掉一只也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分，要用减
法计算。
板书：—
2、学习减法算式
问：3只纸鹤可以用数字几表示？ 板书：3
拿走了一只，是从几只里面拿走的？
拿走一只可以用数字几表示？ 板书：1
像这样拿走了、去掉了、或者是吃了、坏了、死了等都要用减法计算。
板书：3-1=
问：3-1等于几？你是怎样想的？把你的想法说给大家听，还有没有不同的想法？请你说一
说。
（然后全班齐读算式）
3、发散联想
教师引导启发，让学生说一说生活中其他能用 3-1表示的事物来。
三、巩固发展，学会学习。
1、电脑演示第 25页的第 2幅图和第 26页上面的一幅图，分别让学生认真观察
（1）请多个同学说图意 （2）根据图意列算式
2、先画一画，再说算式（第 25页最下面的做一做）
A：教师先分步骤讲解第 1幅图
（1）先画三朵花，问学生：这是几朵花，可以用数字几来表示？ 板书：3
（2）再用虚线圈 2朵花，问：谁知道是什么意思？请你猜一猜。
（3）用虚线圈表示去掉的意思。那么，去掉了要用什么方法计算？
（4）去掉的 2朵是从几朵里面去掉的？去掉的 2朵可以用数字几表示？ 板书：2
（5）谁能够根据图意列出算式。
板书：3—2=1
B：你们能够根据刚才所讲的，把后面的 2幅图的图意说一说，并列出算式吗？试一试。
（4人小组合作完成）
（1）指名说图意
（2）指名说算式，并说一说你是怎么想的？还有不同的想法吗？
3、学生独立完成第 26页的“做一做”，然后集体进行评价。
三、巩固反馈
1、P27页的第 5题
（1）4人小组每个人说图意，对学得不好的同学要给予帮助和鼓励。
（2）说完图意后，再每个小朋友独立写出算式
小组内由小组长组织大家进行评价，说一说每个人写出的算式是不是符合题意，不对的又
错在什么地方，应该怎样改正。
2、P27：6每个小朋友拿出 5朵小花，根据题目摆一摆。
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