0 0 类别 : 其他

年、月、日 综合资源 （一）教学要求 1．使学生认识时间单位年、月、日；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰 年各有多少天。 2．使学生知道 24时计时法，会用 24时计时法表示时刻。 （二）教材说明 时间单位是较为抽象的计量单位。小学低年级只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接 近的时间单位，如时、分等。随着年龄的增长，小学生才能逐步理解离他们生活较远，较大 的时间单位。三年级小学生已经掌握了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感 性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中，有了 形成较长时间观念的基础。本单元教材正是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位 和 24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。 年、月都是较大的时间单位，理解一年或者一个月的时间有多长需要借助一定的想像力。教 材首先利用年历组织学生进行一系列的活动，并注意联系实际，提高学生的学习兴趣。使学 生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。接着教材给学生介绍了平年、闰 年的判断方法，为了帮助学生记忆每个月有多少天，还介绍了拳头点数法和记大月的歌诀。 从而引出全年天数的计算方法。最后，给学生归纳整理出所学的时间单位一览表，以便于学 生记忆时间单位和单位间的进率。 24时计时法在邮电、交通、广播等部门广泛采用着，让学生了解这方面的知识是很有必要的。 教材中还出了一些简单的计算一日以内经过时间的方法，并渗透着时间和时刻不同含义的 教学内容。 （一）教学要求 1．使学生认识时间单位年、月、日；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰 年各有多少天。 2．使学生知道 24时计时法，会用 24时计时法表示时刻。 （二）教材说明 时间单位是较为抽象的计量单位。小学低年级只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接 近的时间单位，如时、分等。随着年龄的增长，小学生才能逐步理解离他们生活较远，较大 的时间单位。三年级小学生已经掌握了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感 性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中，有了 形成较长时间观念的基础。本单元教材正是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位 和 24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。 年、月都是较大的时间单位，理解一年或者一个月的时间有多长需要借助一定的想像力。教 材首先利用年历组织学生进行一系列的活动，并注意联系实际，提高学生的学习兴趣。使学 生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。接着教材给学生介绍了平年、闰 年的判断方法，为了帮助学生记忆每个月有多少天，还介绍了拳头点数法和记大月的歌诀。 从而引出全年天数的计算方法。最后，给学生归纳整理出所学的时间单位一览表，以便于学 生记忆时间单位和单位间的进率。 24时计时法在邮电、交通、广播等部门广泛采用着，让学生了解这方面的知识是很有必要的。 教材中还出了一些简单的计算一日以内经过时间的方法，并渗透着时间和时刻不同含义的 教学内容。