0 0 类别 : 教案

年、月、日教学设计（4 课时） 教学要求： 1、使学生认识时间单位年、月、日；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰 年各有多少天。 2、使学生知道 24时计时法，会用 24时计时法表示时刻。 教学重点：时间单位年、月、日和 24时计时法。 教学难点：计算一天以内经过的时间。 教学关键：教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、 闰年的基本含义以及相互关系。 1第一课时 教学内容：教科书第 46——49页上的内容。 教学目的：使学生认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及 平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年，帮助学生建立较长的时间观念，促 进思维的发展。 教学重点：时间单位年、月、日计时法。 教学难点：计算一年内有多少日。 教学关键：教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、 闰年的基本含义以及相互关系。 教学过程： 一、复习。 口答：2小时＝（ ）分 60秒＝（ ）分 60分＝（ ）小时 1星期＝（ ）天 3分＝（ ）秒 4星期＝（ ）天 二、新授。 1、课题：认识年、月、日。 提问引入：我们以前学过了一些时间单位，如小时、分、秒，谁知道还有哪些时间单位？ 引入年、月、日，并板书课题。 问：谁知道一年有几个月？ 2、认识年历。 师生拿出预先准备好的年历。 教学生学会看年历，并且指导学生一边观察一边思考，一边回答问题： 一年有几个月？ 每个月的天数都一样吗？各有几天？ 哪几个月是 31天？哪几个月是 30天？ 二月有多少天？ 分别找出：儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日，说出今年这些节日是星 期几。 用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日，说出那天是星期几。 3、认识平年和闰年。 问：二月有多少天？一定是 28天吗？（出示几张不同年份的年历） 使学生明确：二月有 28天的那一年叫平年，有 29天的那一年叫闰年。 指导学生阅读课本第 83页有关平年、闰年的那段文字，了解确定闰年的方法： 接着。教师讲解：经过科学家的测定，地球绕太阳转一周的时间是 365天 5小时 48分 46秒， 大约是 355天 6小时。 一年以 365天计算比较简便，这样一年少算了大约 6小时，四年就少算了大约 24小时，即 一天。因此，每四年就要增加一天，增加这一天的那一年便是闰年。又因为 4年中大的少算 的 24小时实际上并不是 24小时，如果长年累月也要造成误差，所以遇到整百年一般不闻， 必须是 400年的倍数才是闰年。 用公历年份除以 4，能整除的是闰年。如 1984、1988、1992年都是闰年。 强调：通常每 4年中有一个闰年。公历年份中是整百年的，必须是 400的倍数，才是闰年。 下列年份中，哪些是平年，哪些是闰年？ 1605 1840 1902 1944 1955 2100 1976 1987 1994 2400 4、学会记大月与小月的方法。 引导学生回忆，一年中有几个月？一个月中最多的有几天？最少的有几天？还有的月份是 多少天？ 归纳：习惯上有 31天的月份叫大月，有 30天的月份叫小月。 问：有什么好办法能较快地记住各月有多少天？ 介绍用拳头记忆大月、小月的方法：举起左手拳头，背向自己，数月份。凸的是大月，凹的 是小月。注意八月份要 从数一月份的地方数起。 引导学生小结：大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12，小月（30天）有：4、6、9、11月，二 月平年 28天，闰年 29天。 让学生朗读记大月的歌诀；“一、三、五、七、八、十、腊、三十一天永不差。” 5、学会计算全年天数。 先让学生自己试着计算平年、闰年全年各有多少天，然后提问是怎么算的，有没有比较简便 的方法。 简便的算法有： （1）31×7＝217（7个大月） 30×4＝120（4个小月） 平年 217＋120＋28＝365（天） 闰年 217＋120＋29＝366（天） （2）平年：30×12＋7－2＝365（天）闰年：30×12＋7－1＝366（天） 小结：平年 365天，闰年 366天。 三、巩固。完成教科书第 83页的“做一做”题目。 第 2题做完后让学生看年历验证。（计算方法是：30÷7＝4……2，商是星期个数。） 四、小结。师：这节课你懂得了什么？ 请学生对照板书回答。懂得了一年有 12个月，学会了看拳头记忆大月小月的方法，还知道 判断闰年与平年。 五、作业。做练习十八的第 1－5题。 第 5题制作日历，提示学生注意了解明年一月一日是星期几，一要从那一天开始写。 2第二课时 教学内容：练习课 教学目的：通过练习巩固上节课所学内容，注意学困生的辅导。 教学重难点：注意平、润年的判断方法。 教学过程： 一、复习 1、归纳时间单位表。 （1）教师出示时间单位表。（未填的）如下表： （2）提问： ①我们已学过哪些时间单位？要求按从大到小的顺序讲。 ②一年有几个月？每月 31日的有哪几个月？每且 30日的呢？ ③平年二月多少日?闰年二月呢? ④一日几小时？一小时几分？一分几秒？ （3）随着学生的回答，教师把上表填完整。 2、复习闰年平年的判断方法： 判断下列年份是平年还是闰年 1230 1338 1978 1979 学生上台板演，集体批改纠正错误。 3、3年＝（ ）个月 120小时＝（ ）日 让学生独立填空后，指名说说是怎么想的。 二、练习题 1、填空 闰年有（ ）天，平年有（ ）天。 1900年的二月有（ ） 连线： 闰年 平年 1800 1267 1945 1949 1964 2、解决问题： 小明今年 12岁了，但他只过了两个生日，那他是那年出生的 ？ 学校的棕榈树是 1990年 1月 1日种下的，那到 2003年的 1月 1日一共长了多少天？ 平年 1年有多少天？是几个星期零几天？ 中华人民共和国是 1949年 10月 1日成立的，到今年 10月 1日是多少周年？ 3、完成课本 51页 第 5 题，第 6题、第 7题。 3第三课时 教学内容：教科书第 52--53页上的内容。 教学目的：使学生学会应用 24时计时法，能够进行一些简单的时间问题的计算。 教学重点：时间单位 24时计时法的应用。 教学关键：教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解 24时的基本含 义以及相互关系。 教学过程： 一、引入 1、揭题 让学生看课本 52页图，问：你们看到了什么？21：00表示几时？今天我们就来学习一个 新的计时法。（板书：24时计时法） 二、用 24时表示时间 1、我们的钟面时针一周要几小时？那一天要转几周？ 2、那一天一共有几个小时呢？（24） 3、所以我们把从 0到 24时的计时方法叫做 24时计时法。 4、用 24时表示下午和晚上的时间： 早上从 1时到 12时就用 1——12时来表示。 但时从中午 12时开始，下午 1时我们用 24时计时法又该怎么表示呢？ 同学们讨论一下？ 5、那下午 2时用 24时计时法又怎么表示呢？ 6、小结方法： 同学们怎么样很快的知道我们通常习惯的表示时间的方式，改成用 24时计时法来表示？ 下午以后的时间只要用 12加上我们通常说的几时就可以得到 24时计时法表示的时间 比如：晚上 9时 就用 12＋9＝21 所以就时 21时。 三、习简单的时间计算 1、教学例三 学生说题意：下午 2时 40分从北京坐火车，17时 45分到达石家庄。路上用了多少时间? 2、学生讨论。 3、汇报：你是怎么计算的？ 4、师生共同总结：1、统一时间表示法。 2、用图表示 3、用 24时计时法计算经过时间，只要到达时刻减去发车时刻，就是经过时间。 四、练习： 1、抢答比赛：老师说时间学生说 24时计时法表示。 2、完成课本 P53页 做一做。 3、完成练习 13的第一题。 4第四课时 教学内容：练习十三 教学目标：通过练习，让学生能比较熟练的运用 24时表示法，并能准确的计算出一天内 经过的时间。 教学重难点：简单的时间计算。 一、复习。 1、用 24时计时法表示出下面的时刻： 下午 4时是（ ）时 上午 8时是（ ）时 晚上 10时是（ ）时 深夜 12时是（ ）时 2、13时是下午（ ）时 17时是下午（ ）时 21时是晚上（ ）时 14时是下午（ ）时 3、连线 18：06 23：38 5：00 13：00 下午 6：06 晚上 2：00 下午 5：00 早上 5：00 4、和平街新设一个邮筒，需要在邮筒上标出 3次信，早上 8时 30分第一次取信，以后每隔 4消失取一次信，请你标出每次取信的时间。 5、春雷画展每天的开放时间是 8：00——17：00，这个画展每天展出多长时间？ 6、看图填空（图在课本 55页） 春风饭店晚上的营业时间是从下午 到晚上 。 一天共营业多长时间？ 你还能提出什么问题？ 7、在括号里填上合适的数 洋洋晚上 9时睡觉，第二天早上 6时起床，她一共睡了（ ）小时。 课外小组 14：30开始活动，经过 1小时 20分结束，结束时间是（） 8、一场球赛，从 19时 30分开始，进行了 155分，比赛什么时候结束？本资源