0 0 类别 : 教案

期末复习：多位数的认识和简单计算教学设计 复习多位数的认识和简单的计算 【教学目标】 1、使学生进一步掌握多位数的读法和写法，会比较两个数的大小。 2、会将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，会用“四舍五人”法把万位或亿位 后面的尾数省略，求出它的近似数。 【重点难点】将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，用“四舍五人”法求一个数 的近似数。 【教学过程】 一、揭示课题 我们已经学完了本册教村的内容．从今天起进行期末复习，整理归纳本学期所学的知识。这 节课先复习多位数的认识和简单的计算，通过复习进一步掌握多位数读法和写法。熟练进行 整万或整亿数的改写，并会用四舍五人法把万位或亿位后面的尾数省略，求出它的近似数。 二、复习多位数的读写法则及大小比较 1、说出从个位到千亿位的数位顺序，以及每个数位的计数单位。每相邻两个计数单位间的进 率是多少? 2、按照我国的计数习惯，从右边起每四位一级，个级、万级和亿级各有哪些数位? 3、做期末复习第 1题第一横行 3题。 (1)指名 3人板演，其余学生做在练习本上，让学生说一说是怎样读出这几个数的? (2)问：谁能概括一下怎样读出—个多位数? 4、做期末复习第 2题第 1竖行 3题。 (1)指名 3人板演，其余学生做在练习本上。让学生说一说是怎样写出这几个数的? (2)问：谁能概括一下怎样写出一个多位数。 5、在下面○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 68700○101000 487000000○486000000 70000000○7000万 (1)学生练习。 (2)问：怎样比较两个数的大小。 三、复习多位数的改写及求一个数的近似数 1、把下面各数改写成“万”或“亿”作单位的数。 4800000 37000000000 12800000000 1370000 (1)学生在练习本上做。 (2)让学生说一说怎样把一个整万或整亿的数改写成“万”或“亿”作单位的数。 2、做期末复习第(3)题两组题。 (1)用“万”作单位写出下面各数的近似数，还可以怎么问? (2)做每组中的第一题，指名板演。 (3)让学生说一说用什么方法求一个数的近似数?怎样求一个数的近似数? 3、比较多位数的改写与求近似数，它们有什么区别? 四、复习积和商变化的规律和口算 1、什么是积变化的规律？什么是商不变的规律? 2、填空。 (1)①甲数×乙数＝40，如果甲数不变，乙数扩大 4倍，积是( )；如果甲数不变，乙数缩小 4 倍，积是( )。 ②甲数×乙数＝40，如果甲数扩大 10倍，乙数缩小 5倍，积是 ( )。 (2)①甲数＋乙数＝40，如果甲数和乙数都扩大 10倍，商是 ( )。 ②甲数÷乙数＝40，如果甲数和乙数都缩小 100倍，商是( )。 3、口算： (1)360＋280 540－170　　48万＋32万　　 48万－32万 200×130 　 400×120 　500×160 　 　　800×500 8400÷200　　8400÷20　　　3000÷50 　　 3000÷500 ①说一说整百整十数的加威法的口算。 ②说一说 200×130和 8400÷200是怎样口算的? (2)用简便方法计算下面各题。 240×140 5980＋130 75700＋210 小结：应用积变化及商不变规律可以使因数末尾有 0的乘法，被除数，除数末尾有 0的除 法笔算简便。 五、课堂总结 这节课复习了什么内容?怎样把一个较大的数改写成“万”或“亿”作单位的数？改写时要注意 什么？用“万”或“亿”作单位求近似数要注意什么？ 【第一课时作业设计】 一、期末复习第 l～4题剩下的题目。 二、补充。 1、把 400800 400080 480000 40800 408000按从大到小排列。 2、用 3个 8和两个 0组成一个五位数，一个零都不读是( )；只读一个零是( )；读出两个零是 ( )。 3、一个长跑运动员 20分钟跑 2800米，照这样计算要跑 42000米，要跑多少分钟?