0 0 类别 : 教案

文 具 教学目标： 1. 根据现实情境提出简单的数学问题，2. 初步体会数学与生活的联系。 3. 能正确地数出数量在6~10以内物体的个数，4. 会读、会写6~10各数。 5. 初步学会与他人交流合作，6. 运用所学知识解决简单的实际问题，7. 培养初步的解决问题的能力。 8. 培养学生良好的学习习惯。 教学重点：正确地读、写6~10各数。 教学难点：根据现实情境，提出简单的数学问题。 教学准备：课件、实物投影 教学过程： 1、 创设问题情境 师：小朋友，你们看看谁来到我们教室了?(课件出示大象博士的图片) 生：大象博士. 师：对!今天大象博士通过网络来看望我们小朋友,他听说我们班的小朋 友个个都很聪明，爱动脑筋、爱提问。他想考考大家，你们有信心 吗？ 生：有！ 师：好！老师也为你们加油鼓劲！首先，大象博士先请你们拿出文具盒， 打开看看自己的文具盒里有哪些学习用品？（指名学生说一说） 2、 提出数学问题 师：下面请一位小朋友上讲台，从自己的文具盒里大胆地提数学问题， 请其他小朋友回答，注意要把问题出示在实物投影上。 （指名学生回答，教师加以引导，然后同桌互相提问。） 3、 学习6 - 10各数。 1、出示情境，提出问题。 师：大象博士说：“你真棒！你真棒！”（课件演示）同时他带来了小 象的文具盒，他把文具盒里的学习用品都画在了图上（课件出示 图），请小朋友们仔细观察一下这幅图是什么意思？ （学生各自观察思考） 2、 小组交流图意。 3、 小组汇报交流结果。 4、 学生独立地数一数，5、 再连一连。（课件演示正确结果） 6、 请学生说说自己是怎么连的。 7、 写一写。 （1）、教师指导学生在田字格里正确规范地书写6~10各数。 （2）、写写自己家的电话号码。 师：我们已经学完了 1~10各数，大象博士想知道你们家的电话号码， 能正确，规范地写出来才给他看吗？谁写得好，大象博士就会 表扬他。 四、实践应用。 师：刚才大象博士看了小朋友们写的数，太满意了，夸小朋友们真聪明， 真能干。（课件演示）但是你们先别得意，大象博士还要继续考考你 们，你们还愿意接受他的挑战吗？如果要向大象博士投降的小朋友请 举手。—— 好！我们奋勇往前！ （1）看数画线。（完成书本第 1题）　 a、弄清图意，让学生说图中画的是什么意思。 b、让学生独立完成。 c、学生汇报结果，说说为什么这样做。 （2）数一数，画 O，再写出数。（完成书本第 2题） （3）填数。（完成书本第 3题） （课件演示发射火箭录象） 师：小朋友看，大象博士请我们说说屏幕上在放映什么？（学生回 答）很好！课件出示问题：数数有多种方法，可以顺着数，也可 以倒着数，大象博士问你们知道发射火箭时是顺着数还是倒着数 吗？（学生讨论回答，课件演示） a、从10数到1.（同桌互数） b、从10写到1. 五、小结。 师：大象博士说今天他甭提有多高兴了（课件演示画面），我们班的小 朋友真的是个个聪明、即爱动脑筋又爱提数学问题，他很喜欢和你 们一起上数学课。你们呢？那你们跟大象博士说一说，今天学到了 什么？