0 0 类别 : 教案

乘车 - 北师大版教案 教学要求 　　1．使学生在与同伴的游戏中学会合作． 　　2．通过观察、比较，培养学生初步的观察判断能力． 　　3．使学生理解连加、连减、加减混合的含义，掌握其运算顺序和计算方法． 　　教学重点 　　1．体会连加、连减混合的含义． 　　2．掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题． 　　教学难点 　　1．体会连加、连减混合的含义． 　　2．掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题． 　　教学设计 　　一、活动一：导入 　　1．同学们都乘坐过公共汽车，乘车时有什么规则吗？ 　　2．乘车时要按顺序排队，要先下后上，要遵守乘车秩序．乘车时也有关于数学 的问题． 　　这节课，我们就一同研究乘车中的数学问题． 　　板书课题：乘车 　　二、活动二：乘车 　　（一）教学主题图 1 　　1．出示图片：乘车图 1 　教师说明：114路公共电车驶来了，驶向白石桥站． 　　2．教师提问． 　　（1）从图上你都看到了什么？知道了什么？ 　　（2）你们能提出哪些问题？ 　　（3）你们准备怎么解决这个问题？ 　　3．小组讨论． 　　4．集体反馈． 　　2＋1＋4＝7 你先算的是什么？为什么？ 　　（二）教学主题图 2 　　1．出示图片：乘车图 2 　　教师说明：114路公共电车上现在有 7人． 　　2．出示图片：乘车图 2 　　教师说明：车继续向前开，到百万庄站．后门下去 3人，前门上去 2人． 　　3．小组讨论：看了刚才的演示，你知道了什么？可以提出什么问题？你们准备 怎么解决？ 　　4．集体反馈 　　7－3＋2＝6 你先算的是什么？为什么？ 　　（三）教学主题图 3 　　1．出示图片：乘车图 4 　　教师说明：114路公共电车继续向前开，到总站白云路站前门和后门都下去 3 人． 　　2．小组讨论：现在车上还有乘客吗？你会解决吗？ 　　3．全班交流 　　教师板书：6－3－3＝0 　　小结：通过乘车活动，我们计算了乘车中的几个问题，你知道先算什么了吗？ 　　三、活动三：动手摆 　　（一）摆圆片列式 　　1．5个红圆片、再摆两个蓝圆片、拿走 3个．列式： 　　2．根据列式动手摆：4＋1＋5＝ 　　3．同桌互相出题摆圆片、列式． 　　（二）两人一组，一人说，另一人摆．并说出算式． 　　四、活动四：日常生活 　　1．请同学们想一想：在我们日常生活当中，你能提出哪些与今天所学的知识有 关的问题？怎样解决？ 　　2．学生自己提出问题，并说出解决问题的方法． 　　五、课堂小结 　　通过这节课的学习、活动，你有什么收获？你想对同学和老师说些什么？ 　　六、板书设计 乘车 2＋1＋4＝7 7－3＋2＝6 6－3－3＝0 教案点评： 　　课堂的导入，直入问题的情境，使学生在情境中感悟、体会，新课的教学整个贯 穿在此条线索中，各个环节的教学线条流畅，学生在每个环节的情境中合作学习，共 同讨论，共同探索，共同找出解决问题的方法，给每个孩子发挥、展示自己的空间。 自主探索得到的知识，不但有利于知识的掌握，对学生的观察、分析、判断等能力的 形成和提高也大有裨益。