0 0 类别 : 教案

数数数的组成教材说明 在教学这部分教材以前，有些学生已经会数 100以内的数，但是对于数的 概念未必都清楚。另外也会有一些学生还不能顺利地数到 100，或者能从 1顺口 溜地数到 100，却数不清一堆实物的个数是多少。如口中已数到三十八，所指的 实物不是第三十八个。至于数的组成可能还有较多的学生不清楚。因此这段教材 的教学很重要。 教科书第 27页的例 1是让学生通过数小棒初步了解 100以内数的顺序，会 数 100以内的数，知道个、十、百都是计数单位，10个一是一十，10个十是一百 由于数数时接近整十处比较难，学生数到几十九接下去往往不知道下一个 数该是几十了。 教科书第 28页例 2，先让学生数小棒，从二十五数到三十二；然后脱离直 观，学会抽象地数。在教科书的“做一做”和练习八的练习中都有这两方面的练习。 教科书第 28页例 3是由画出的 3捆小棒和 5根小棒，让学生知道一个两位 数是由几个十和几个一组成的，加深对数概念的理解。在教科书的“做一做”中， 通过摆小棒，使学生看出一个数是由几个十和几个一组成的，接着再离开直观， 让学生抽象地说几十几是由几个十和几个一组成的。练习八中有几个十和几个一 组成几十几的题目。