0 0 类别 : 教案

读数写数教材说明 读数和写数是在学生学会数数，初步理解数的组成的基础上进行教学的。为 此，教材首先安排了数的组成的复习，以帮助学生学习读数和写数。 教材先教学整十数和任意两位数的读法，然后教学任意两位数的写法，最 后教学一百的读写。 教科书第29页例4，先教学整十数的读法（第一组图），由用小棒表示数 过渡到在计数器上表示数，使学生初步理解到数位的意义。几个十就在计数器的 十位上用几个珠表示，几个一就在计数器的个位上用几个珠表示，然后对准计 数器的数位读出每个数。学生已经学过10、20的读法，引导学生在已有知识的基 础上类推，自己读出30、40。 教学任意两位数的读法（第二组图），处理方法与整十数的读写相同。先出 11是学生已经学过的，接着出21的读法，然后引导学生看图，类推出31和 43 的读法，使学生进一步明确数位的意义。 例5教学任意两位数的写法，处理方法与例4类似。先出34，初步学会写数 方法，引导学生类推出42、57和 60，使学生明确个位上一个一也没有就写0。 例6教学100的读法和写法。这里还不教任意三位数的读写，100只作为特 殊情况出现。要求学生看着小棒和计数器，知道10个十是100，在百位上写1， 十位、个位都写0。在这之后出现个、十、百的数位顺序，以及读数和写数都从高 位起的结语，使学生在理解的基础上记住。 教科书第30页“做一做”第1题是配合例4，让学生脱离实物看着老师在 数位表上摆的数字卡片直接读数，第2题是配合例5，看着计数器上的珠子写数。 在练习八中，配合例题安排了读数（第5－7题）和写数（第8－13题）的 练习。第14题是复习20以内加减法的练习，为后面教学100以内加减法做好准 备。