0 0 类别 : 教案

读数 写数教案 教学内容：教科书第 34页 教学目标： 1． 知识点：知道数位的名称，数位的顺序，每个数位上的计数单位，相邻两 个计数单位之间的十进制关系； 2． 能力点：正确读、写 100以内的数，能正确说出每个数的数位和数位上的数 教学重点：正确读、写 100以内的数。 教学难点：知道数位的名称，数位的顺序，每个数位上的计数单位，相邻两个 计数单位之间的十进制关系。 教具准备：教学挂图、小棒 教学过程： 一． 复习数位的名称和顺序，计数单位 出示黑板上的计数器。复习：计数器从右边起，第一位是什么位？个位上的 1个 珠子表示什么？（1个一）5个珠子呢？（5个一）6是几个一？要在个位上拨 几颗珠子？ 从右边起，第二位是什么位？十位上的 1个珠子表示什么？（1个十）3个珠子 呢？（5个十） 二． 教学整十数的读法和写法 1． 拿出 2捆（20根）小棒，提问：它是几个十？这些小棒怎样在计数器上表 示呢？ （在十位上拨两颗珠子）怎样用数字表示这个数呢？（十位上写 “2”，个位上没有用“0”占位）怎么读这个数呢？（“二十”） 2． 拿出 4捆小棒，提问：它是几个十？这些小棒怎样在计数器上表示呢？ （在十位上拨 4颗珠子）根据刚才 20的写法，怎么用数字表示呢？（40，十位 上写“4”，个位上没有用“0”占位）又该怎么读这个数？（“四十”） 3． 我们班上同学的人数怎么样在计数器上表示出来呢？（在十位上拨 5颗珠 子）为什么呢？怎么用数字表示呢？怎么读？ 三． 教学两位数的读法和写法 情景设置：老师买了一些铅笔当作奖品，一起看看。 1． 出示 2捆铅笔和 4根铅笔，提问：这是几个十和几个一？（2个十和 4个 一）那么怎么在计数器上表示呢？（个位上 4颗珠，十位上 2颗珠）怎么用数 字表示呢？（在十位下面写上“2”，个位下面写上“4”。）计数器上表示的数 表示出来就是“24”。谁知道怎么读这个数呢？（“二十四”） 2． 在十位拨出 7颗珠子，个位上拨出 2颗珠子：这是几个十和几个一？怎么用 数字表示呢？（十位下面写“7”，个位下面写“2”）怎么读这个数？（“七 十二”） 3． 出示 20与 24的读法比较：它们的十位都是几？表示有 2十，读作“二十”， 但 20的个位是零，表示没有单根的，个位上的 “0”就不读，24的个位是 4， 读作“四”所以就是“二十四”。 四． 巩固练习两位数的读法和写法 1． 出示 34页的例二。 （1） 第四题示范：这是几个十和几个一？（4个十）怎么用数字表示呢？（在 十位下面写上“4”，个位下面写上“0”。）怎么读？（“四十”） （2） 独立完成其他的题。集体订正。注意：第二排时，个位上 1个一也没有就 要用 0来占位，不要漏写。 2． 辨别错误的写法 情景设置：记录三种体育用品的借用情况，好吗？我借了 18个足球，34个皮球， 50根跳绳。 小华和小红的记录是这样的：（8，34，6）、（8，43，60） 你们发现了什么？你看他们的 8写对了吗？34呢？你能说出他们错在那里吗？ 3．老师读数，学生写数。 五． 全课小结：通过本节课你知道了什么？ 六． 板书