数的顺序、比较大小教案
教学内容：教科书第 18-19页的例 7、例 8和“做一做”，《课堂练习》第 22页
的练习十一。
教学目的：
1.使学生掌握 100以内数的顺序，会根据 100以内数的顺序比较数的大小。
2.使学生通过寻找 100以内数目表的排列规律，发展学生的思维，提高学
生的学习兴趣。
教具、学具准备：教师准备读数用的数字卡片。
教学过程：
一、复习
1.教师出示下面的卡片，指名学生读数。
2.教师读数，全班学生写数。
四十八 七十 六十五 五十六
八十八 一百 三十六 九十九
二、新课
1.教学例 7。
教师：请同学们打开教科书第 18页，看例 7，按照数的顺序，在空格里填
数。教师巡视、检查，进行个别指导。
教师：同学们填的都很好，现在老师要问大家了，你们从这个数目表中看
到哪些有趣的排列？比如说横着看第一行是从几到几？第二行是从几到几？
（第一行是从 1到 10；第二行是
教师：第一行给的都是双数，要填的是什么数？（单数。）第二行要填的都
是什么数？（双数。）
教师：竖着看，每一行有什么特点？（它们的个位数相同。）你们还发现了
什么有规则的排列？
如果学生还能说出其它有规则的排列应给予表扬。比如：每一竖行下面的数
比它上面的数大 10；从右上角到左下角相邻两个数都相差 9；从左上角到右下
角相邻两个数都相差 11等等。
教师：请同学们看数目表，找一找第 3行第 9个数是多少？第 8行第 5个数
是多少？（第 3行第 9个数是 29；第 8行第 5个数是 75。）
教师：55前面的一个数是多少？后面的一个数是多少？（55前面的一个数
是 54，后面的一个数是 56。）64和 66之间的一个数是多少？（是 65。）
2.做第 18页上的“做一做”。此题可让学生自己做在书上，有困难的，可参阅
数目表填写。
3.教学例 8。
教师：请同学们观察教科书第 19页上的羽毛球图，比较一下左右两边羽毛
球的多少。接着结合数序说明 25＞23。
然后教师让学生观察计数器上的珠子所表示的数，再结合数序说明 38＜
45。4.做第 19页上的“做一做”。
此题可让学生自己做在书上，提示学生联系数序想。如果还有困难，可再用
计数器来帮助学生比较每组数中两个数的大小。
课间活动。
三、巩固练习
做《课堂练习》练习十一。
1.第 1题，可让学生自己做。
2.第 2题，可提示学生先找出最小的，再按照从小到大的顺序排列。
3.第 3题，让学生自己做，教师巡视，发现问题，给予个别辅导，最后集
体订正。
4.第 4题，是 20以内加减法的复习题，让学生自己做，然后订正。
5.第 5题，是一道加法应用题，让学生先把式子列在书上，最后集体订正。
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