0 0 类别 : 教案

（二）教材说明 本单元包括三部分内容：从不同位置观察物体。这些内容都是学习空间与图 形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想像能力都 有着不可忽视的作用。 几何中的“三视图”是工程制图、机械制图的基础，在这里还不是正式教学 三视图，只是让学生初步了解从不同位置观察同一物体，所看到的形状是不同 的，逐步培养学生的空间观念。本单元，只是让学生观察具体的实物，以后还将 学习观察较为抽象的几何图形。例1展示了三名学生分别从前面、侧面、后面观察 一个恐龙玩具的情景图，下面给出从这三个方向观察到的形状，让学生判断这 三种形状分别是谁看到的。使学生认识到，从不同的角度观察同一个物体，看到 的物体的形状是不同的，初步体会局部与整体的关系。学生无论选择了哪个观察 点，观察到的只是物体的其中一部分，观察点不同，看到的形状也是不同的。只 有把不同位置观察到的形状进行综合，才会形成这个物体的完整表象。例如， 和 这两个图形，如果仅从正面观察，看到的形状是相同的，只有 从其他位置再进行观察，才能比较两者的不同。 第67页的“做一做”是让学生从不同的位置观察一摞书，判断不同的位置 观察到的是什么样的图形。这个活动简单易操作，学生通过实际观察可以很容易 判断出来。