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两位数加整十数(不进位)的巩固练习 教学内容：练习十二中的第3—8题。 教学目的：使学生进一步掌握两位数加一位数、整十数的口算方法，提高 学生口算的准确性 的速度，培养学生的口算能力。 教具准备：口算卡片若干张，小黑板。 教学过程： 一、复习 出示口算卡片，指名说得数。 31+5 47+20 16+40 6+82 选两题指名让学生说口算过程，着重说一说两位数加一位数，两位数加整 十数的口算方法有 什么不同。 二、巩固练习 1做练习十二的第 3 题。 让学生翻到第50页，指名一学生读一遍题目，再让学生自己做在练习本上， 然后集体订正。 可以指名让学生说一说这题为什么用加法计算。 2指导学生做练习十二的第 4 题。 让学生先独立在书上填，教师行间巡视，然后集体订正。 订正可以采取“开火车”的方式进行，每位学生说一题。 3做练习十二的第 5 题 做之前先问：“怎样想能够很快算出得数”?然后让学生把得数填在书上。 集体订正后，引导学生讨论怎样算能够很快算出得数。(计算左边的两位数 加一位数时，只 要把个位上的数相加，十位上的数照写就可以了，计算右边的 两位数加整十数，可以只把十 位数相加，个位上的数不变。) 教师接着说明：这样想就可以算得快一些。 再给学生一组练习题，要求较快地说出得数。 22+1 22+30 22+4 22+60 21+2 25+20 27+2 29+20 23+4 37+40 47+1 57+40 课间活动。 4做练习十二的第 6 题 教师读下面各题，让学生进行听算练习，把得数写在练习本上 15+20 34+5 90-70 64+30 4+51 10+60 40+28 3+25 80-10 32+30 73+6 40+59 5课堂作业。 把练习十二的第 7、8题做在练习本上，让学生独立做，教师行间巡视，发 现问题个别给予帮 助。 先做完的学生可做第9题，教师可适当地个别进行启发指导。 三、小结 我们已经学习了两位数加一位数、两位数加整十数的口算，并进行了巩固练 习，它的计算方 法是怎样的呢?指名让两个学生说出口算方法，教师进一步总 结：两位数加一位数，可以先 把个位数相加，相加的得数再与整十数相加。两 位数加整十数，可以先把十位数和十位数相 加，相加的得数再与个位数相加。