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两位数减整十数不退位教学建议 1.这部分内容可用3课时进行教学。第一课时教学教科书第53页上的内容， 完成教科书第54页上“做一做”中的习题；第二课时进行巩固练习，完成练习 十四中的第1－6题；第三课时进行混合练习，完成练习十四中的第7－12题。 2.先复习两位数的组成，问学生一个两位数是由几个十和几个一组成的， 再复习两步式题，为理解口算步骤做准备。 3.教学两位数减整十数，可以对照两位数减一位数，问学生该怎样算？与 减一位数有什么不同？使学生明确减的是整十数，就要从30里减，也就是十位 数和十位数相减。 4.在指导学生做“做一做”中的题目时，第2、3题，可选择一两题让学生 说一说口算步骤，但以后练习时可不必每题都说口算步骤。 5.关于练习十四中一些习题的教学建议 从第5题起，要注意逐步提高计算的速度和熟练程度。 第12题是比较两行图形相差多少的题，为后面学习比较两数相差多少的应 用题做准备。 教师还可利用学具卡片中“口算练习题（四）”和“口算加减法练习表” 中的第一、二行让学生进行口算练习。 6.教科书第54页下面的“数学游戏”，可以使学生在游戏中练习100以内 的加法（不进位）、减法（不退位）口算。教师可指导学生自制三个盒子，盒子 上分别写上31、45、60。教师还要准备如教科书上所示的12张口算卡片，平放在 课桌上。由三个学生，每人选择一盒，在同一时间开始，在卡片中寻找得数与自 己盒上的数相同的口算卡片，投入盒中，看谁先找完。然后，互相交换盒子，检 查投入的口算卡片是否正确。最先找完并且都正确者为胜。随着学生学习口算范 围的扩大，教师还可以改变盒上的数，增加口算卡片，组织学生进行这一游戏。