0 0 类别 : 教案

两位数加两位数 教学内容：九年义务教育六年制数学第二册第76页--78页的例2、例3、例 4。 教学目的： 1、使学生学会两位数加两位数的笔算加法，能够正确地进行竖式计算 。 2、通过摆学具、说算理，让学生主动地参与数学活动，探索数学问题，培养 学生的主动意识、探索精神和思维的灵活性。 3、通过教学活动，培养学生的数学意识和应用能力。 教具、学具准备：电脑课件、学具小棒若干套 教学过程 一、创设情景　揭示课题 师：同学们，前几天，连老师来到莆田国货商场的文具柜，了解到这么几 条信息：(课件演示) 一个书包34元 一个文具盒22元 一支钢笔6元 一盒彩色笔28元 师：如果让你买两种东西，你想买什么 ？得花多少钱？ 生口述，并列算式(不计算) 1、书包+文具盒 34+22 2、书包+彩色笔 34+28 3、钢笔+文具盒 6+22 4、钢笔+彩色笔 6+28 5、书包+钢笔 34+6 6、文具盒+彩色笔 　22+28 师：同学们的选择真棒，刚才汇报的 6种买法中哪些算式的计算方法我们 已经学过？ 生：34+6 6+28 22+6 师：这三个算式是我们已经学过的两位数加一位数，那剩下的三个算式呢？ 生：两位数加两位数 师：对了，今天这节课，我们就来学习两位数加两位数(板书课题) 二、探索学习 明白算理 (1)学生试算不进位加法34+22 师：下面我们先来算算 买一个书包和一个文具盒一共要花多少钱，请同学 们拿起笔，在本子上用竖式计算这道题。 生试算。 师：请几个同学说说你是怎样进行笔算的。 生口述笔算过程(有两种：一种是从个位算起，一种是从十位算起) 师小结：刚才同学们都算的很好。列竖式时，先把相同数位对齐，可以先从 个位算起，也可以先从十位算起，这两种方法算的结果是一样的，书包和文具 盒一共要花56元钱。 (2)学生操作、探索进位加法 34+28 师：下面我们再来用竖式算一算买一个书包和一盒彩色笔要用多少钱？ 生试算。 师：算完的同学动手摆一摆小棒，数一数，看看数的结果和你计算的结果 一样吗？然后告诉小组内的同学，说说你是怎样数的。 生摆小棒，数小棒，组内交流。 师：请个同学说说，你数的结果是多少？和你计算的结果一样吗？那你是 怎样数的？ 生讲述数的过程。(2－3人) 师：那你是怎样计算的？ 生口述计算过程(同样会出现两种算法) 师：刚才同学们用两种方法算出买一个书包和一盒彩色笔一共要用 62元。 那下面请大家讨论一下，这两种方法是不是都一样好，还是哪种方法更好些呢？ (好在哪里？)