0 0 类别 : 教案

数的收集和整理 教学内容： 教材1—2页，例1及练习一中的1、2、3题。 素质教育目标： (一)知识教学点： 1．使学生初步知道统计的意义和作用。 2．使学生初步学会用画“正”字法收集数据，并进行分类和整理。 3．进一步认识单式统计表的形式和制表方法。 (二)能力训练点： 1．掌握一些统计的思想和方法，提高应用所学知识解决实际问题的能力。 2．提高看统计图的能力。 3．培养迁移类推的能力。 (三)德育渗透点： 通过具体的数据和统计材料，进一步渗透统计思想，使学生受到爱祖国， 爱社会主义的教育。 教学重点：学会用画“正”字法对数据的收集和整理的方法。 教学难点：用画“正”字法对数据的收集和整理的方法。 教具学具准备：投影仪、投影胶片、录像带。 教学步骤： 一、铺垫孕伏： 复习：投影出示第1页复习题。 1．学生独立完成。 2．订正，说一说是怎样制统计表和条形统计图的。 二、探究新知： 1．导入：以前我们学习的是收集和整理静止事物的数据。可是在日常生活 中，有许多事物是随着时间的变化而变化的。那么怎样收集和整理这样的数据呢 这节课我们就来学习这个内容。(板书：1．数据的收集和整理) 2．讨论收集数据的方法： (1)录像展示一个十字路口各种机动车通过的情景。 (2)分组讨论：收集这个路口机动车通过的辆数的方法。 (3)汇报讨论结果： 可能有以下几种情况： 一辆车一辆车地数。 几个人一组一个人数一种车辆的数。 用画“正”字法来收集每种车通过的数量，也就是要先写出所要收集车辆 的名称，哪种车过一辆就在那种车辆名称后面画一划。 (4)引导学生明确： 收集和整理随时间变化而变化的数据时，采用画“正”字比较好。画“正” 字法收集数据时要先写出需要收集的数据名称，再看哪种车辆增加1，就在哪 种车辆数据后面画一划，这样便于统计。 3．教学例1：(投影出示例1题) (1)指名读题并说出题目要求。 (2)重放录像，学生用画“正”字法收集数据，并完成统计表和统计图。教 师巡视指导。 (3)学生汇报完成情况。 引导学生说出： ①用画“正”字法收集数据的方法和结果。 教师指出：用画“正”字法收集的这些数据叫做原始数据。(板书) ②把画的“正”字整理成具体数据。 ③制统计表，在右面的栏目中填各种车辆的数据，然后算出合计。 制条形统计图，O横线表示车的种类，O纵线表示辆数，1个小格代表2辆 车，用统计的辆数除以2，就是各种车辆应画的格数。 (4)比较例1的条形统计图与复习题中的条形统计图的不同。 引导学生明确二者的不同： 复习题中的统计图一个格代表1辆车。 例1中的统计图一个格代表2辆车。 教师指出：有时由于收集的数目较大，在画统计图时也可以用一个格代表 2、5、10．……。 教师小结：刚才我们学习了例1，学会了如何用画“正”字法来收集数据 的方法，把收集的原始数据加以整理，就可以制成统计表和统计图。 4．反馈练习： (1)议论在日常生活中可以用画“正”字法收集数据的事情。 (2)完成练习一的第3题，学生独立完成，集体订正。 三、巩固发展： 1．完成练习一的第1题，学生独立完成集体订正。 2．完成练习一的第2题，学生独立操作，用画“正”字法收集数据，完成 统计表。 四、课堂小结： 我们学习了哪些知识？ 五、板书设计： 　 数据的收集和整理 　 收集数据：画“正”字(原始数字) 整理数据： 制表或制图：一个格可代表2、5、10、……