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课题 租 船 教 学 内容 义务教育课程标准实验教科书二年级下册第 6页 教 学 目 标 知识目标：在具体情境中继续探索试商的方法。 技能目标：灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发 展应用意识。 情感目标：在合作中勇敢表达自己，学会倾听，体验成功的喜悦。 教 学 重点 运用有余数除法的有关知识解决生活中的实际问题。 教 学 难点 如何灵活运用所学解决生活中的实际问题。 教学 准备 挂图、小黑板、小棒、口算卡片等。 教 教 师 活 动 学生活动 教 学 设 计 1 学 步 骤 活动一：租 船 教师出示情境图： （1） 你从图中看到了什么？（你得 到什么信息？） （2） 21个同学去划船，至少要租几 条船？ （3） 小组交流：你是怎样想的？如 何列式？ （4） 如果你遇到这样的问题，你打 算怎样解决？ （5） 讨论：你认为怎样分配合理？ （鼓励学生各抒己见，只要合理就给 予表扬。） 活动二：试一试 1、出示题目：每时租金 3元，10元 钱最多划几时？ 2、师：从题目中我们可以知道它让我 们解决什么问题，是什么意思？你 了解到哪些信息？ 3、小组讨论：如何解决？ 4、说说各自的想法。 5、列出算式，并计算。 活动三：练一练 1、一壶茶可以倒 6杯，25个客人至少 需要几壶茶？ 仔细观察 小组内说一说 列式计算 先个人思考 再交流 可摆小棒 认真听 独立思考 小组讨论交流 个别说 结合生活实际创设 租船这一情境，激 发学生的学习兴趣。 由课本回到现实生 活中，让学生设身 处地地思考自己会 如何解决这个问题， 从而培养学生的能 力。 培养学生认真的学 习习惯。 培养解决问题的能 力。 鼓励学生大胆交流。 有余数除法的应用。 教 教 师 活 动 学生活动 教 学 设 计 2 学 步 骤 （1） 帮助学生理解题目的意思。 （2） 独立完成。 （3） 列式计算（由于数字比较小， 如 有学生能直接口算，则不要求列式。） 2、6个人分 15根火腿肠，平均每人分 几根，还剩几根？ （1）帮助学生理解题目的意思。 （2）独立完成。 （3）同桌交流想法。 （4）列式计算（由于数字比较小，如 有学生能直接口算，则不要求列式。） 3、我们班有 46个人，6个人一桌，至 少需要几张桌子？ （1） 独立思考； （2） 小组合作交流； （3） 个别说想法； （4） 列式计算。 4、有一块花布长 50分米，做一条裙子 用分米，最多能做几条裙子？ 独立思考 独立思考 同桌交流 独立完成 小组交流 有余数除法的应用。 鼓励学生在学习中 选择适合自己的方 法。 这一题与生活实际 联系十分紧密，并 不是一道简单的有 余数除法题，通过 练习，让学生深刻 地认识到要灵活运 用所学，才能更好 解决问题。 3