0 0 类别 : 教案

三位数的读法和写法 教学目标 1．使学生认识计数单位“百”和“千”，懂得每相邻两个计数单位之间 的十进关系，借助计数器掌握三位数的读法、三位数的组成；理解数位、计 数单位的意义和顺序，能正确地读写三位数。 2．培养学生观察、归纳概括的能力。 3．训练学生认真观察、动脑思考等严谨的学习态度。 教学过程 1．复习 （1）口答。 ①我们学习过哪些计数单位？ ②这些计数单位之间的关系是怎样的？为什么？（让学生举例说明并理 解“十进关系”。） （2）数数。 最大的一位数是几？加上1是几？（加上1是最小的两位数）最大的两 位数是多少？添上1是多少？（最小的三位数）请同学们由36数到70，由 68数到100。 （3）读写两位数。 教师用计数器拨出69，问：这个数怎么读？怎么写？它是几位数？说说 它的组成。（指名学生读、写）再拨出90、100。（师生共同回忆两位数的 读写法则：从高位起，写数时，几十就在十位上写几，几就在个位上写几， 个位上一个也没有就写0。读数时，十位上是几就读几十，个位上是几就读 几，个位（末尾）是0不读。 （4）将“100”改为“235”，老师问：这是几位数？它怎样数？怎样读 写？（板书课题：三位数的读法和写法） 2．学习新知识 （1）学习例1，数木块。（贴挂图） ①先一个一个地数，从1数到10，10个一是多少？十里面有几个一？（板 书：10个一是十） ②再十个十个地数，从10数到100，10个十是多少？一百里面有几个十？ 几个一？（板书：10个十是一百） ③最后一百一百地数，从100数到1000，10个一百是多少？一千里面有 几个一百？几个十？几个一？（这里是新学的知识，要慢一点，让学生一 百 一百地数，数到九百时问，再添上一个一百是多少？为什么？（板书：10 个 一百是一千） 板书：一个一个地数，10个一是十； 十个十个地数，10个十是一百； 一百一百地数，10个一百是一千。 请同学们认真观察板书，“一”、“十”、“百”、“千”叫什么？哪 个计数单位是学习的？读读板书，你明白了什么？一百里面有几个十？百 和 十是什么关系？千和百是什么关系？“一”与“十”、“十”与“百”、 “百” 与“千”是相互紧挨着的邻居，我们叫它们是相邻的计数单位，相邻的计 数 单位之间是什么关系？（都是十进关系） （2）学习例2，用计数器帮助数数。 ①出示计数器，请同学们熟悉数位顺序、数位的意义，重点是新学习的 百位、千位。 ②学习例2。 a．从一百起，一个一个地数，数到一百二十。 老师拨，学生数，一百、一百零一、一百零二..数到一百零九时，老 师问，再数1个，个位是几个一，10个一是多少？这时怎样拨珠？数到一 百 一十九时，老师问：怎样拨珠？为什么？ b．从一百九十八起，一个一个地数，数到二百零六。 老师拨，学生数，数到一百九十九时，老师问：再添1个是多少？怎样 拨珠？为什么是二百？追问：二百九十九加1是几百？三百九十九加1 呢？..九百九十九加1是多少？ ③请同学们说说数位的顺序、计数单位的意义，怎样数数？ （3）学习例3，出示下图： 教师问：图上画的是什么？一共是多少根？（二百三十五）它是由几个 百、几个十、几个一组成的？（要引导学生看图，明确每大捆是由10个小捆 组成的。每小捆是由10根组成的。每大捆是10个 10，也就是100，2大捆 是2个百；每小捆是10个 1，也就是10，3小捆是3个十，因此，这个数 是 由2个百3个十5个一组成的。） （4）完成做一做。 ①用计数器数数（一个一个地数）。 从二百九十数到三百一十。 从三百八十九数到四百一十二。 从九百八十五数到一千。 ②下面图里有（）个百、（）个十和（）个一。这个数是 多少？并说说为什么？ （5）学习例4，出示计数器，说说数位的顺序、意义。 1 教师拨出126。 请同学们观察： 这个数是由几个百几个十和几个一组成的？它怎么读？怎么写？（要联 想两位数的读写，类推） 写作：126 读作：一百二十六 2 教师拨出： 观察它的组成，思考怎么读？怎样写？中间有0怎么办？末尾有0呢？ [中间的0要写（占位），要读作0；末尾的0要写，不读出来。] 写作：304写作：580 读作：三百零四读作：五百八十 （6）完成做一做。 ①读出下面各数。（口头读） 234620907800217591235 ②写出下面各数。 一百八十七____四百____二百三十五____ 二百九十____六百零五____ （7）师生共同归纳概括三位数的读法和写法。 三位数的读法： ①从百位起，按照数位顺序读； ②百位上是几就读几百，十位上是几读几十，个位上是几读几； ③数字中间有一个0就读“零”，末尾的0都不读。 三位数的写法： ①从百位起，按照数位顺序写； ②几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写 几； ③数字中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 3．巩固练习 （1）读出下面各数。 263404883650770900 （2）写出下面各数。 七百四百二十五三百零六八百四十五百三十九 2个百5个十和6个一。____ 6个百和8个一。____ 7个百和2个十。____ 按照数的顺序从390写到402。 （3）数数。 ①从100起，十个十个地数，数到210。 ②从790起，十个十个地数，数到990。 ③从下面各数后面再数出五个数来。 146565198888307995 （4）哪些事物的数量是三位数？写出几个来。 （5）※一个三位数，十位上的数是百位上的数的2倍，个位上的数是百 位上的数的3倍，这个数可能是多少？ （6）※用 三张数字卡片排成几个不同的三位数。课堂小结， 请学生自己小结内容。 答案： （4）二年级人数是205人；食堂买 617袋大米，900千克白菜等。 （5）※123246369 （6）※364346643634463436