统计表
教学内容：
教材 8—9页的例 3及做一做，练习二的第 1—3题。
素质教育目标：
(一)知识教学点：
1．了解复式统计表的作用和编制方法。
2．填写完成统计表。
(二)能力训练点：
1．初步训练学生会看和会分析统计表；
2．培养学生运用简单的统计知识解决一些简单的实际问题的能力。
(三)德育渗透点：
通过调查等活动，渗透统计思想，特别是通过有说服力的数据和统计材料，
使学生受到爱国主义的教育。
教学重点：让学生了解分栏的方法和步骤，看懂表头。
教学难点：编制复式统计表时的分栏方法。
教具学具准备：
1．例 3的四个单式统计表(每人一份)
2．投影仪及投影片
3．放大的例 3统计表
教学步骤：
一、铺垫孕伏：
1．口算
22＋17=15＋24= 24－15=
14＋13＋7= 27＋19= 39＋18=
46－32=8＋4＋12＋8=
2．单式统计表的练习。
兴农小学活动课程四个小组中，参加数学小组的男生 14人，女生 8人；参
加生物小组的男生 7人，女生 8人；参加航模小组的男生 13人，女生 4人；参
加美术小组的男生 12人，女生 12人。
根据上面数据分别制成统计表(完成在已准备好的统计表内)
二、探究新知：
1．引入：观察自己填写的四个统计表。
(1)启发学生想：
①每个统计表能反映几个小组的人数情况？
②如果想了解和比较四个小组的人数情况怎么办？
导入新课：为了便于分析和比较，有时需要把几个有联系的统计表合编成
一个统计表，这节课我们学习例 3。(板书：例 3)(出示表)
(2)怎样把这四个统计表合编成一个统计表呢？
学生动手操作：
①学生自己动手摆。
②投影演示。
横向排列起来，把重复的“性别、人数”抽掉，又观察到“合计、男生、女生”重
复。所以横着排列不可以。
纵向排列起来，把重复的“合计、男生、女生”抽掉，并写出相应的小组名称。
③观察概括。
横栏中“男生、女生”概括成性别；
竖栏中“数学小组、生物小组、航模小组、美术小组”概括成“组别”四个“人数”
重复，在左上角写一个；
2．学习编制统计表的方法和步骤。
教师明确：为了便于比较各小组中男生和女生参加人数的情况，通过刚才
的实验，我们可以把它们合编成一个统计表。(板书：统计表)
(1)出示统计表，引导学生观察，你都看到了什么？
这个统计表反映了两个方面的问题。
教师补充也就是把这个统计表分成横栏和竖栏。左上角一格分成三部分，分
别填写性别、组别、人数。
(2)学生讨论怎样填写。
使学生知道：横栏应分成几个格，填什么内容。竖栏应分成几个格，填什么
内容。
教师提示：为了能知道四个小组的总人数，因此，要增加“总计”一格写在
最上面。写出统计表的名称和日期。
(3)出示放大的例 3统计表。
3．填写数据。
(1)指名板演，其它同学把课本填好。
(2)订正引导学生说明：“总计”是怎样得出来的？
(可以是男生总人数加上女生总人数。也可以是四个小组的人数之和。)
4．分析表中所说明的问题。
(1)完成第九页例 3的填空题。
(2)根据统计表中的数据，还可以提什么问题？
三、巩固发展：
学生独立完成课本第九页的“做一做”，并根据统计表的内容提出一些问题
来解答。
练习二第 1题。(进行爱国教育)
练习二第 2、3题。(以组为单位)
四、全课小结
这节课我们学习了稍复杂的统计表，这样的统计表统计的内容多，更便于
分析和比较，因此学好统计表非常重要。
五、板书设计：
统计表
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