0 0 类别 : 教案

测量活动教材分析与教学建议 教材创设了学生在教室内进行测量活动的情境，课桌长 6分米，宽45厘米。 这些长度以米作单位怎样表示呢？由于米、分米、厘米之间都是十进制的，所以 可以直接用分母是10或 100的分数表示,或用小数表示。教学时，可以让学生测 量本班教室内的黑板、课桌或其他物品的长度，然后分组讨论这些长度用“米” 作单位怎样表示。在讨论把几分米或几厘米写成以米为单位时，可以先写成分母 是10或 100的分数，再写成小数。当学生知道了 6分米= 米=0.6米后，可以问 一问学生，如果门的高度是 1米 6分米，怎样用米为单位来表示呢？学生可能 会想到1米的“1”写在整数部分，只要把 6分米写成以米作单位的小数就可以 了。在此过程中，教师可以鼓励学生有自己的语言说明可以用小数表示测量结果 的原因。