0 0 类别 : 教案

街心广场教材分析和教学建议 教材通过情境图，提供了广场、花坛、地砖的长和宽的信息，引导学生提出 数学问题，让学生计算出广场和花坛的面积，再进一步讨论“怎样计算出地砖的 面积”，从而引起学生的兴趣。教师应引导学生对广场、花坛、地砖的长和宽加以 比较，并探索 0 .3×0 .2的结果。学生可以根据（1）与（2）的比较，即两个乘数 的变化引起积的变化，然后将（2）与（3）比较，两个乘数与上面发生了同样 的变化，从而推想出 0 .3×0 .2的得数。学生也可以把地砖的长和宽转化为以分米 为单位，求出面积后，再把平方分米转化为平方米。最后，根据以上结果，教师 可以与学生共同列出竖式，并讨论两个乘数的小数位数与积的小数位数的关系。