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打电话 课 题 打电话 教 学 目 标 通过“打电话”的情境，体会日常生活中存在着需要用除数是 小数的小数除法去解决的问题，进一步体会数学与生活的密切关系。 利用已有知识，经历探索小数除法计算方法的过程，体会转化的数 学思想。解决日常生活中有关的实际问题。 教 材 分 析 重点 除数是小数的小数除的计算法则 难点 经历探索小数除法计算方法的过程，体会转化的数学思想 教具 电化教具 自制课件 1、 情境引入： 同学们，你经常打电话吗？请你在小组中说说自己打电话的经验。 2、 导入新课 打长途电话分为国内长途和国际长途两种。 出示： 1、看图说说图的意思，图中告诉我们哪些信息？ （1）国内长途每分0.7元，国际长途每分7.2元； （2）小华打国际长途用了45元，小红打国内长途用了4.83元。 2、小组讨论：如何解决“谁打电话的时间长”的问题。 （1） 要求“谁打电话的时间长”，必须先求出小华和小红分别打 电话的时间。 小红打电话的时间： 小华打电话的时间： 4.83÷0.7= 45÷7.2= （2）除数是小数的小数除法怎样计算呢？ （请学生试着先算一算，大家一起来共同探索。） 如果除数变成整数就好办了；把除数变成整数就是把除数的 小数点向右移动一位，除数就扩大了 10倍；除数扩大了 10倍， 要使商不变，被除数也要扩大 10倍；根据是商不变的规律，即 “在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数（零 除外），商不变。 教学备注 答： 打电话的时间长。 3、回顾一下在计算除数是小数的小数除法时， （1） 其思维方法是什么？ （2） 小数点的位置是怎样处理的？ （3） 被除数和除数同时扩大被除数数位不够时，该怎么办？ 三、巩固练习 1、出示课本 P68 试一试用竖式计算。 强调被除数和除数同时扩大被除数数位不够时，需要在其末尾补 0。 2、P69 练一练的第 1题 注意：把除数是小数的小数除法转换成除数是整数的小数除法 的过程中，容易发生错误 3、你能提出哪些数学问题？试者解答。 四、质疑 五、小结： 除数是小数的小数除法要转换成除数是整数的小数除法， 再进行计算。这就是除数是小数的小数除法的计算法则。 板 书 设 计 打电话 小红打电话的时间： 小华打电话的时间： 45÷7.2= 教 学 后 记