0 0 类别 : 教案

谁先走教材分析和教学建议 教材创设了学生生活中经常遇到的下棋时怎样决定谁先走的问题，让学生 根据自己的生活经验提出解决问题的办法，教材先提出了“掷 子”和“掷硬币”两 种方法，然后引导学生通过实验、分析等方法对掷 子和掷硬币是否公平展开讨 论，体会事件的发生是否是等可能的。掷子的方法，结果出现点数大于 3的有 4，5，6三种可能，结果出现点数小于 3的可能有 1，2两种可能，这样点数大 于 3的可能性大，这个游戏规则不公平。“掷硬币”的方法出现正面朝上的可能性 和出现反面朝上的可能性相同，所以这个游戏规则是公平的。教学时，教师可以 先让学生提出自己的方法。如果教材中的两种方法没有出现，教师可以提出来， 与学生一起讨论，通过实验或分析的方法帮助学生理解这两个游戏是否公平。如 果学生还提出其他方法，教师可以引导学生对规则的公平性进行分析。在此基础 上，设计出对双方都公平的游戏规则。