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看看我们的学校 教学目标： 1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。 2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来 解决自己学习、生活中的问题。 教学重点难点： 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解 决自己学习、生活中的问题。 教学时间： 共三课时，其中参观活动 1-2课时，总结交流 1课时。 教学准备： 水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。 教学过程： 第一课时 （学生活动时间约 32分钟） 一、导入。 师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他 小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书： 育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。 师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发 言 可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学， 好吗？板书：看看我们的育才小学 二、活动准备阶段。 1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园 的什么地方，这节课我们就先参观那儿。 2、学生商量、确定参观的内容和路线。（学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿 童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园……） 3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。 三、活动进行。 方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。 1、参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。 2、参观传达室，要求学生向传达室的周爷爷问好，教育学生要尊敬学校教职员工， 使学生初步了解学校传达室做什么用的，平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中 的问题。 3、参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场，感受校园的美好。 4、参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么？教育孩子们路 过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习， 大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。 四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。 六、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。 第二课时 （学生活动时间约 36分钟） 一、导入。 二、继续参观校园。 形式：学生自由组合分组，自己选择自己感兴趣的地方参观。 1、老师布置：带了照相机的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园一景拍下来；带了 水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下来；还可以小组一起说说我们的校园， 可以编儿歌…… 2、学生自主参观。 三、回教室，总结活动情况。交代还有没照完、没画完、没编完、没说完的下课后与同学 继续搞完。 四、布置：下节课将画的画、拍的照等带到教室来。 第三课时 （学生活动时间约 32分钟） 一、导入。 二、以“我们的发现”为主题汇报交流。 汇报的形式可多样，答案可多种。 1、学生选出主持人。 2、将学生分组，将画、写、编、唱、照、说等不同的同学各自一组。 3、先各自交流，再集体交流。（学生为主，老师做听众，利用电脑或显示屏展示学生 成果。） 学生自由发言。 我知道…… 我能找到…… 我觉得…… 我还想…… 画了画的同学和拍了照的同学说完后，老师要求现场将画和照片粘贴在教室后面的 作品栏内。 三、活动小结。 四、活动延伸： 1、班级办墙报，主题为“我心中的学校”。 2、回家，向家长介绍学校，也可在休息时间时以导游的身份带家长来参观学校。 活动主题三 在学校的一天 活动导入： 大家说：“上学了，我们的生活发生了什么变化呢？” 活动过程： 1、小调查：学校里有哪些活动常规？ 2、建立“我的档案袋”：在老师和家长的帮助下测量、记录自己的身高、体重，画出 自己的手印、脚印等。 3、在儿童的手印、脚印上可写下名字和日期。活动中引导儿童相互合作，还可以请家 长参加。 4、根据实际情况收集、保存儿童的其他作品。 活动延伸： 与家人、朋友、小伙伴分享上学的快乐。