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我们的老师真好 设计一： 活动导入： 由猜老师的游戏导入，她，胖胖的脸，下课时喜欢和我们开玩笑，上课时常常带我 们到外面画小树苗，你们猜，他是谁？此游戏和由学生主持，也可由老师主持，还可以 借助多媒体显示。 活动进行： 1、观察：“说说我们的老师”中的两幅图。图上介绍了哪些老师，这些老师怎样？ 2、讨论：说说看，给我们上课的是哪些老师？我喜欢…… 3、观察 “老师,您真好 ”中的三幅图,说说图上的老师好在哪儿? 4、讨论:你有这样的老师吗?说说看。 活动延伸： 利用课余时间，找一名你最喜欢的老师，给他画张像或对老师进行采访。 设计二： 活动导入： 方式一：三名学生上台表演“胡老师的一天”，其中一名扮演胡老师，另两名扮演 学生。 方式二：运用多媒体显示“胡老师的一天”，老师适时引导学生观察、讨论。 活动进行： 1、观察画面，说说胡老师为什么有白头发了？让学生明白老师的工作很辛苦，每天 工作的时间很长，工作的内容很多。 2、讨论：说说自己的数学老师是这么工作的。你认为还有哪些老师的工作也很辛苦， 为什么？可引导学生展开讨论，既可谈其他的老师，甚至校长、教导主任等。 3、开展“我为老师争光彩”的活动。先讨论：我们要怎样做，老师才会笑得更开心呢？ 然后布置活动。