0 0 类别 : 其他

课间活动 一、教学目标预设： 1、情感与态度：让学生体验课间活动的丰富多彩，能主动、喜欢、高兴地参与课间活 动，并愿意与同学一起玩。保持愉悦、健康、文明的情绪状态。（体现主体性） 2、过程与方法：课间活动主要有：集体舞、体育活动、游戏、自由活动这四类；让学生 参与这些活动，在活动中懂得哪些活动会玩得开心、安全、健康，又学到知识的。（体现活 动性） 3、知识与技能：学会跳绳、捞小鱼等活动技能，懂得课间先解决自己的需要（即喝水、 上厕所），再参与课间活动，在碰到困难遇到危险时，懂得处理的方法，和学会帮助有 需要的同学。（体现综合性） 4、行为与习惯：养成守秩序、守规则的行为习惯，活动时不争先恐后，不插队打闹； 具有初步的活动安全意识；在碰到困难遇到危险时，学会帮助有需要的同学。（体现生活 性） 二、教学背景分析： 学生背景：本课是通过活动，让学生初步认识课间活动的规则与秩序，愿意和同学 一起玩，并懂得怎样才玩得开心、动得愉快。 这些来自外部的规则要求，易使儿童感到被动、压抑，尤其会影响刚入学的学生对学 校生活的感受。因此，不仅要让学生清楚学校里的规则是什么，怎样遵守，更重要通过多 种活动，如讨论、游戏等，让学生实实在在地体验规则和秩序对自己生活的重要性。理解 遵守这些规则的必要性。这样，他们才能把遵守行为规范变成自己的愿望和主动的行为。 时空背景：本课是一年级第一学期的学习内容，对刚入学的儿童来说，遵守学校的 规则和纪律是一件困难的事，要养成适应小学的生活习惯、行为习惯就更需要较长的时间 了。因此，教师不能急于求成，期望在一个短时间内到达目标，只是在课堂中让学生初步 认识，慢慢地形成良好的行为习惯。 三、课程内容标准解读： 1）负责任地生活，遵守学校规范：本课是通过参与跳绳、捞小鱼等各种形式的活动， 让学生初步认识课间活动要遵守规则与秩序，懂得哪些活动会玩得开心、安全、健康，又 学到知识的； 2）愉快、积极地生活：学会主动、喜欢、高兴地参与课间活动，并愿意与同学一起玩； 3）养成良好的生活习惯：懂得课间先解决自己的需要（即喝水、上厕所），才再参 与课间活动； 4）健康、安全地生活，有初步的自我保护意识和能力：在碰到困难遇到危险时，懂 得处理的方法，和学会帮助有需要的同学。 四、课程资源整合： 文本资源： 本课是广东版一年级第一册第二单元的教学内容，题目是《课间活动》。本篇课文由 “上课铃响了”、“课间活动真开心”、“要注意安全”三个图景组合而成。蕴含的教育引 导要素有： １）让学生明白课间要做的是（喝水、上厕所、自由活动等），更好地适应小学生活； ２）认识课间活动要遵守规则和秩序； ３）感受课间活动的丰富多彩，愿意与同学玩； ４）具有初步的活动安全意识； ５）学会帮助有需要的同伴。 媒体资源： 自制 powerpoint课件、自制《安全系着你我他》网页 动态资源： １）准备多种学生最喜欢的常用的运动器材，如：绳子、毽子、皮球、小篮球及小架子、 呼拉圈、羽毛球等。 ２）准备拼图“七色花”。 ３）观察同学们的课间活动；学生收集课间生活的健康小常识； ４）向家长了解他们以前的课间活动； ５）排练 1名学生表演情景。 五、教师引导预案 活动环 节： 活动目 的 活动方式 问题预测 引 导 方 案 一、集体 舞导入： 1、（放音 乐 让学 生体验课 间活动的 丰富多彩， 能主动、喜 欢、高兴地 参与课间 1、在什么时候， 我们可以一起 快乐地进行自 己喜欢的活动 呢？ 2、在多种多样 今天，我们就上一 节关于课间活动的《品 德与生活》课。 揭题：6、课间活 动 过渡：在大家喜欢的 PARARA ）听，听 到这动感 的音乐声， 让我们一 起快乐地 动起来吧！ 二、结合 课文内容 开展课间 活动。 活动，并 愿意与同 学一起玩。 保持愉悦、 健康、文明 的情绪状 态。 养成 守秩序、守 规则的行 为习惯， 活动时不 争先恐后， 不插队打 闹；具有 初步的活 动安全意 识；在碰 到困难遇 到危险时， 学会帮助 有需要的 同学。 活动一：你说我 说 1、小组讨论：为 什么下课短短的十 分钟，我们要进行 各种各样的课间活 动呢？ 3、看课件认识： 两类活动有哪些？ 活动二：守规则，玩 得欢 第一个体育活动： 跳绳活动 1）学唱跳绳 歌：我们一起先来 唱一唱吧！ 2）看图认识 小组跳绳活动，会 玩的学生试讲活动 规则，老师作补充。 3）请两个小 组的同学参加。这 的课间活动里， 说说你们最喜 欢玩什么？ 3、选旁观小组 说：谁跳得好？ 4、选跳得好的 小组说看法： 怎样跳才能跳 得好？（给奖 励） 5、以小组 为单位，说体 会：你们觉得 玩得怎样？为 什么？你学会 了什么游戏规 则？（给奖 励） 活动多种多样，它们 可以分为四种：第一 种是刚才跳的集体舞， 第二种是体育活动， 第三种是做游戏，第 四种是自由活动。现在 大家就来看看其中的 两类活动吧！ 过渡：看，这些活动 真多呀！我们现在也 玩一玩好吗？由于时 间不多，我们只学玩 两个活动。 1、小结：对，跳得好 的小组是因为他们已 经学会了跳绳的方法， 下课继续练习会跳得 更好。 4）小结：我们刚才学 玩了跳绳活动和捞小 鱼游戏，学会了它们 的方法和规则，让我 们知道了在活动中要 注意遵守规则，我们 的活动才会玩得开心。 贴两幅图 板书：守 规则 次大家看哪组跳得 好？旁观同学边看 边唱儿歌，打拍子。 （配音乐） 第二个游戏活动： 捞小鱼游戏 1）老师介绍 游戏规则，和讲要 求：在活动时，大 家要注意遵守游戏 规则。 2）请各小组参加。 老师看看哪组最守 纪律、守规则？ 活动三：快乐的 自由活动 （创设 环境，再现课间活 动的情景） 1、 开心的活动我 们不要停，现在我 们把教室当做操场， 去选自己喜欢的活 动，分小组一起来 玩一玩好吗？老师 给你们放音乐就开 始玩，音乐停就要 马上停下来站好， 行吗？ 五、活动四： 课间别忘了！ 过渡：课间活动 2、分小组站着， 说体会：你们 觉得玩得开心吗？ 我们怎样做才能 玩得这么开心？ 2、 希望玩得更 开心。但老师要 求你们边玩边 想想：在活动 时，我们怎样 做才能玩得开 心？ 小结：对。我们刚才 玩了各种各样的活动，知 道了我们在活动中要注意 遵守规则和守纪律，我们 的活动才会玩得开心。 板书：真开心 3、看课件，认识其他 的自由活动：玩拍手 歌，下棋，画画，还 可以整理书包，准备 下节课的书本等。 （看课件）小结：下课 了，我们应该首先上厕所 或喝水，才能再去参加课 间活动，这样才不会上下 一节课时，吵着上厕所或 喝水，也不会影响听课了。 看课件，小组讨论： 丁丁这样做好吗？有 什么不好？怎样才能 的确让大家玩得真 开心，但一下课是 不是先赶快跑去玩 呢？ 六、活动五：受 伤了怎么办？ 过渡：课间活动 让我们玩得开心， 但有时一些同学一 不小心会发生危险， 受伤的。 七、活动六：七 色花 区别开心安全 的课外活动和有危 险的活动。 我们今天进行了 多种多样的活动，学 1、 看录象讨论 2、 一位叫丁丁 的小朋友，下 课了，这样做 好吗？ 联系生活说， 看课件，小组 讨论：我们做 什么活动容易 受伤？怎样做 才不会受伤呢？ 2）看情景 表演，小组讨 论，示范方法： 发现同学受伤 了，我们应该 怎么办呢？3） 看照片：你知 道我们的校医 室在哪里吗？ 你认识我们的 校医吗？ 谁做得好？ 谁做得不好？ 做得更好？ 4）动画展示小结： 我们进行课间活动做 游戏时，要注意安全， 同学受伤了，我们应 该互相帮助。（贴图） 三、总结、 课外延伸 会了一些活动的方法 和规则，也知道了在 活动中要注意守规则， 要注意讲安全，我们 的活动才会玩得开心。 还有同学受伤了，我 们要互相帮助。那好， 老师希望大家以后在 课间活动时，也能这 样做，行吗？ 再说不好的在 哪里？ 大家通过活动知 道了不少知识，老师 介绍一个有更多关于 课间活动的规则、安 全的网页《安全系着 你我他》，里面有许 多精彩的图片、文字、 游戏，我们同学都想 去看看吗？那么，下 课后老师可以帮助你 去上网，看看更多这 方面的知识。 课上完了，老师 请大家在下课继续开 心、安全地进行课间活 动吧！ 附：七色花图 六、活动方案： 根据本课内容设计成七个活动—— 小朋友在 逆向上滑 梯小朋友在追逐 小朋友在 打架 小朋友在 玩爬杆 课间活动 小朋友玩 麻鹰捉小 鸡 活动一：集体舞 活动二：你说我说，认识活动 活动三：守规则，玩得欢（学会两个活动：集体跳绳、捞小鱼） 活动四：快乐的自由活动 活动五：课间别忘了 活动六：受伤怎么办 七、学习评价策略 评价语言： 运用激励性的语言作鼓励，用“笑眯眯的小牌”作为小组竞赛的奖励品。 观念鉴定： １、有没有养成课间喝水、上厕所、走出户外活动的良好习惯。 ２、有没有在活动时自觉遵守规则和秩序。 ３、有没有经常愉快地与同学一起游戏、活动。 ４、有没有初步的活动安全意识和学会自护自救的方法。 行为引导： 让学生通过活动，学会了活动的技能和方法，学会了健康的生活小 常识，学会了遵守规则和秩序的重要，学会了初步的活动安全意识和自护自救的方 法。 优点发现： 学生能做到下课了先解决个人的需要（上厕所、喝水），再参与课间 活动，与同学愉快地一起做游戏，能自觉遵守规则和秩序，能热心帮助受伤的同学。 问题释疑： 学生在本课中会觉得有疑问的是：“为什么憋住不上厕所会生病？”“为什么下课 要进行课间活动呢？”“怎样做才能玩得开心？ 这些问题可让学生通过做小调查、小组讨论、收集资料、体验活动的方式解决。