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《南方的冬天》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级（上册）第四单元第 12课《南方的 冬天》。 教学目标： 1、 引导学生借助表哥的来信了解北京冬天的气候。 2、 借助图画了解南方冬天的气候，根据实际说说南方的冬天怎么没有冰和雪。 3、 渗透事物是互相联系、变化的辨证唯物主义观点。 重点、难点： 了解北方冬天的气温和南方冬天的气温。 教学准备：先让学生观察我们这里的冬天，大自然有什么变化。 教学过程： 一、 创设情境，复习旧知。 同学们，前节课我们学习了《我和妈妈做午餐》这篇生活课。那么，能干的你会帮妈妈 做些什么呢？（学生发言）谁能说说吃饭前应该做些什么呀？吃饭时还要注意些什么？ 二、 探究新知。 1、 猜想 师：老师请你们猜一猜，接下来我们要学习什么内容呢？ 生：欢乐的冬天。 生：12、南方的冬天。 师：对了，今天我们就要学习第四单元欢乐的冬天里面的第十二课《南方的冬天》。你 们谁知道我们这里是南方还是北方呀？ 生：南方。 师：板书 12、南方的冬天 2、 出示教材中的来信： 师：北京的表哥来信啦！小朋友们，快打开看看呀，表哥在信里面写什么呢？你们 会不会念呀？（会）嗯！好，老师跟你们一起来读表哥的来信吧。小朋友，你们知道表哥 在信里面告诉了我们什么吗？ 师小结：我们知道了北京的冬天会下雪，小河也结了冰，树变白了。小朋友可以在雪 地上玩。 3、我们这儿的冬天怎么没有冰和雪呢？ 师：我们知道北京的冬天会下雪，你们知道是为什么吗？那为什么我们这里的冬天 没有冰和雪呀？下面，我们以学习小组为单位，一起来讨论这个问题。 4、学生汇报 师：北京的冬天为什么会下雪？请你说说看。 学生汇报，教师板书。 师：我们这里的冬天怎么没有冰和雪？你知道吗？ 师：请同学们想想，水在什么情况下才会结冰呢？ 5、 找一找南方冬天的美景。 师：观察图画里面的内容，你都发现了什么？ 生：自由回答。 师：同学们真聪明，发现了这么多美景，那么你能把南方冬天的美丽和好玩，告诉 北方的表哥吗？ 生：可以的。 师：那我们一起给北方的表哥回信吧！ 6、学生写回信。 三、 课间休息 四、 应用练习、开放练习 师：小朋友们，你们在电视台上或是广播里面有没有听到过天气预报呀？那你们能 不能把叔叔阿姨告诉我们的气温给记下来呀？ 生：行！ 师：那你们从下个星期开始留意一下天气预报，然后把广州和北京的气温记下来。 五、 课堂小结： 师：请同学们谈谈本节课的收获。