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新学年 朋友多 教学目标： 引导学生积极与人交往，学会欣赏别人的优点和长处，学习与同伴交往的方法，行 为文明，关心同伴。 设计思路： 暑假归来，同学之间有说不完的话。和同学说说暑假里认识的新朋友，说说和他们在 一起的活动和收获，既可以交流暑假生活，有能够把一个人的收获变成大家的收获，把 一个人的快乐变成大家的快乐，并且从中学到许多新的知识、技能、信息，这是一件很有 意义的事情。本课题活动沿着暑假里认识的新朋友——从朋友那里学到的东西——我和朋 友这样相处——和朋友在一起的行为等四个环节，意在引导学生喜欢交朋友，学会与朋 友相处，培养良好的个性品质。主要体现课程标准所要求的养成基本的文明行为；喜欢和 老师、同学交往，高兴地学，愉快地玩；能欣赏自己和别人的优点与长处等内容。 意图说明： 假期里认识了很多新朋友。图中呈现放完暑假同学们聚在一起，互相介绍在暑假认识 的朋友和活动场景。引导教育的重点在引导学生学会在不同环境中愿意和同伴交往、交谈， 并能够记住所交往的新朋友的姓名等。 学习和好朋友友好相处。课文呈现了“赞扬同学取得好成绩”、“做错事情主动认 错”、“相互关系和帮助”等同学关系的不同侧面的情景。教学中需要注意的是：引导学 生认识、发现同学的优点与长处。让学生认识到关系、帮助是同向友谊的桥梁，激励学生主 动关心、帮助同学，学习同学的优点和长处。 同学相处，不仅要能相互关心和帮助，还要能够学会合作，共同进步。课文设计了在 同学的帮助、合作下，完成手工制作的情景。课文中图意留下空白，可以让学生根据自己 的生活去设计在共同进步过程可能发生的故事。教学引导的重点在：每个同学都有不同的 优点和长处，大家互相学习、分享优点和长处，一个集体里的成员就能共同进步。 和朋友相处情况小调查。课文列举了 7个方面的良好行为习惯，并留有空位。教师可以 选择其中若干行为习惯，或者让学生自己再举例说说更多良好的行为习惯，就每个行为 举出一些事例，让学生直接感受这样做的好处。 活动过程： 活动一 说说我的好伙伴 1. 说说小伙伴的姓名、爱好、长相特征，有条件的还可以出示照片。 2. 说说和小伙伴在一起感觉收获最大的一些事情，或是自己认为最有趣的游戏活动。 3. 小伙伴在哪些方面值得你学习？ 4. 说说和小伙伴在一起时，遇到不愉快的事情是怎样解决的。 5. 用不同的词语来形容自己所见到的景色。 活动二 我会说文明的话语 1. 欣赏、赞美别人的话语。 2. 表示歉意的话语。 3. 关心问候的话语。 4. 原谅别人的话语。 5. 奉劝的话语。 教学评价要点： 1. 喜欢和同伴交往，懂得一些交往的基本礼貌。 2. 能欣赏自己和别人的优点与长处。 3. 做事要有耐心，不怕苦、不胆怯、不怕难。 4. 乐于参加有意义的活动。