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家乡的月儿明又圆 教学目标： 了解家乡的风俗人情，关心家乡的发展变化，培养学生爱家乡的情感，为家乡的发 展做力所能及的事。 设计思路： 中秋节是团圆的节日，是一个温馨的节日，是我国传统民族文化的宝典，寄托了人 们对美好生活的憧憬。在这个日子里，人们用各种活动来表达对过上祥和、富裕、快乐生活 的意愿。小学生在这样的场景中，既受到传统民族文化的熏陶，又感受到家乡的发展和变 化，是培养他们积极愉快的生活意识的经典素材。本课题活动通过设计华侨伯父归来，合 家团圆过中秋，和伯父参观家乡等生活情节，引导学生认识家乡的风俗、人情、特产以及 家乡的发展和变化，培养学生爱家乡、关心家乡的情感。主要体现课程标准所要求的知道 家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，对自然和生活中的问题有探究的兴趣等 内容。 意图说明： 一幅气氛浓浓的赏月图。借赏月引导学生了解中秋节的文化典故，探究月圆的自然现 象，并从神话故事引出现代人载人飞船旅行月球及太空的科学成就，激发学生热爱科学、 探究科学的情感。教学活动中，关于月亮的传说和故事可让学生自己收集、讲解。注意图中 小女孩的体温，教师可借此引导学生了解关于人类探月的科学故事，以及关于月球的科 学探讨话题。 中秋节到了，华侨伯父归来，全家人团圆吃月饼。在课文第一幅图景中，教师和学生 一起探究中秋节的意义和来历，引导学生说说自己印象最深刻的中秋节；伯父归来可作 为教学活动是第二个环节，引导学生说说家乡仲秋节的文化，如相关古诗等，广东可结 合广式月饼的品种、包装、广告等进行教学活动，课文这的小设计活动可分组进行，主要 是说说、画画。也可以是参观月饼专卖柜台。 丁丁和伯父一起在家乡游览。本图呈现了广州的变化新貌，变化包括物质变化和精神 文化变化的两个方面。意在引导学生探究自己家乡的发展面貌，教师可联系当地有关部门， 组织学生进行考察活动，在活动中了解家乡的过去和现在的变化。 要特别注意课文的第 18页图中“60岁以上的老人优惠”字样，它代表性地反映了社 会生活中精神方面的变化和进步，此外，一些地方的公园开始向市民免费开放，希望工 程等都应归于社会文明的进步。 考察家乡的风景名胜。教师不必作向导性引导，可任由学生自主发现、自我总结，结 论不在乎正确与否，而在于学生了解考察的过程。对一些文物古迹，教师引导学生尝试设 计一些保护的方法。 在实际教学活动中，第 19页内容可以让学生先做，作为教学活动的依据。 活动过程： 活动一 我心中的月亮 1. 收集、整理关于月亮的故事、诗歌和科学知识。 2. 2.组织学生开展一个关于月亮的演说活动。 3. 画一个我心中的月亮。 4. 科幻：月球上的生活设计。 活动二 中秋节剪影 1. 收集、展示中秋节活动的图片资料（包括食品盒、玩具等）。 2. 我实际的中秋节活动的用品。 3. 绘画：中秋节的愿望。 活动三 说说我的家乡 1. 调查（组织或是自主）家乡的风景和特产。 2. 我最喜欢的家乡的事物（桥、植物、建筑物、风俗活动等）。 3. 家乡的名人。 4. 家乡变化最大的地方。 教学评价要点： 1. 知道农历八月十五是中秋节，是合假团圆的节日。 2. 了解家乡中秋节的名胜古迹和建设成就，关心家乡的发展变化。 3. 了解家乡中秋节的风俗和庆祝活动。 4. 能用自己的方式爱父母长辈。 5. 对生活和自然现象有探究的兴趣。