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孩子们的集体荣誉感 　　集体荣誉感对于我来说熟悉又陌生。我也曾是大集体中的一员，我曾用为集体争光而 付出努力。而现在的陌生是因为一群可爱的孩子。孩子的天真无邪，一切都以自我为中心， 这使我这个班主任都觉得“集体荣誉感”太陌生了，从他们身上，我没找到任何痕迹。但 进过那一个活动后，我对他们改变了看法。使得我曾熟悉的名词，又成为我的朋友。 　　努力学习，强身健体是每个学校一贯的宗旨。而学校组织的一年一度运动会，也正是 学生大展拳脚的机会。 我是一名年青的班主任，教学管理我还只是摸索了皮毛，像运动会这种大型的活动，我 也还是第一次参加。对班上学生，我没多大要求，遵守会场纪律，运动员发挥自己所能就 行了。 　　运动会开场了，班上的拉拉队很听老师指挥。下面的运动员，也是尽己所能，拼拿地 跑着，比着，可成绩不大理想。坐在看台的我不断反思，分析其中的原因：唉！只怪我过 于疏忽，忘记给学生讲比赛规则、比赛方法了。每个回到看台的运动员，我都会鼓励性地 说：“你表现得很不错”而事实上他们已失去进行决赛的资格。为此事我心里也觉得很不 舒服、很内疚。半场比赛下来，班上成绩不敬人意。为了下半场的比赛，我召集全班学生开 会：运动员该如何面对比赛，拉拉队该如何为运动员加油。交流完后，大家一起鼓劲，算 他喊的声音最大，他就是李阳。 　　运动会最重要的就是四乘一百米接力。在人选上我花了好一翻心思，对每一个学生的 速度，我都进行了估计。男女生各一组，个个都摩拳擦掌，准备应战。比赛下来，女生成 绩不错，接着就看男生成绩了。刚开始时，男生跑得很快，可是到了第三棒，一下子就由 每三名滑到第名，学生站在看台上都满脸怨气，嘴也在不停地嘟囔。学生这样的表现也正 是我内心的体现，我深层感受到孩子集体荣誉感是如此的强烈。虽然我满腹不开心，可我 还是告诉他们应该怎样对待比赛学生。十个男生一起上来，同样嘴里不停地说“都怪… …”其他同学见他们上来，都围着们，给那些心情不好的运动员进行安慰工作，女生围 住他，帮他分析原因，而我站在一旁，静静地看着他们。 　　运动会终于结束了，我带全班同学一起回来学校。与往常一样，同学们排着路队走出 校门。班上几个较顽皮的孩子，由于没有家长来接，都凑在学校旁边一起玩，而我看到这 一幕也加入了他们的行列。班上平时较活跃的子，此时仍是那满脸不开心，颓废的样子。 而刚才在运动场上最活跃的李阳，戴着他那黑色的鸭舌帽，静静地坐在儿，一句话都不 说。平时话多的李子软，这一会儿也只是呆呆地坐在那吃他的薯片……。我的出现打破他 原有的沉静，大家你一言我一语，发泄他们的怨言……。看见他们恢复原本的活跃，我都 觉得开心。我勉励孩子，说：“今年不行，以后还要多锻炼身体，明年咱们再接再厉。” 孩子都不约而同地说：“好”！ 　　通过这样的一次运动会，让我发现我班的学生是如此有集体荣誉感，是如此关心集 体、关心同学，他们不再是刚进学校无知的一群孩子了，一群可爱的孩子，希望他们在以 后的历程中顺顺利利，破除一些坎坷。