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我让花儿按时开 【设计理念】 遵循新课程中“在与儿童生活世界的联系中构建课程的意义”，儿童是在真实的客 观世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展的。重视课程与儿童生活世界的联系，让课 程变得对儿童有意义，这将有利于他们构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道 德品质。 【教学目标】 1、认识泥土，玩玩泥土，初步了解各有关特点，增强对生活中各种自然现象进行研 究的兴趣，并学会一些简单的观察、探究的方法。 2、活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育。养成儿童良好的行为 习惯。 3、知道春天是植树绿化的大好时光，积极参与化环保活动。 4、初步了解种植的一般步骤和方法。 【设计思路】 本教学活动是一个阶段性的教学活动，从学生最喜欢的蓝猫入手到学生自己种植自 己的植物，长大开花，一系列活动。在活动中学生动手种植花到观察花的生长，学生了解 了种植的过程，学习了相关的知识。 第一课时 【教学准备】 教师准备：花盆、土、水、种子，自制课件，自制植物生长记录表。 学生准备：花盆、土、水、种子。 【教学流程】 一、激趣导入了解种植的奥秘 1、师出示课件：蓝猫——农民伯伯一般在什么季节播种庄稼。 2、学生想一想，说一说我们在春天除了庄稼还能种什么。为什么要在春天种植。 3、师小结：春天是各种植物生长的最佳季节，所以我们就赶快行动起来，种下我们 自己的植物。并看看谁的植物长得又快又好。 【设计意图：通过运用学生最喜欢的少儿电视节目中的蓝猫，激起学生兴趣，将学生 引入学习。】 二、玩玩泥土，认识泥土，了解相关知识。 1、师：种子一般都是种在土里的，那么泥土是什么样的呢？ 2、让学生以小组为单位，玩玩花盆中的泥土。并在小组内说说你的发现。 3、小组内选代表汇报发现。 4、师启发学生思考：我们在玩的过程中应该注重哪些问题。 5、师小结：我们在观察的时候，可以用眼睛看，鼻子闻，耳朵听，小手摸，甚至可 以用嘴巴尝进行观察。在活动中我们要注意保持教室的卫生。 【设计意图：学生在玩泥土中认识了泥土，了解了相关知识】 三、了解种植过程，亲手种植花木。 1、师出示课件简单讲解种植植物的一般过程。 2、学生以小组为单位种植自己的植物—花。 3、让学生评比一下谁种得又快又好。并且周围很干净。 4、师小结：我们都和农民伯伯一样非常了不起，种下了自己的植物。 【设计意图：学生了解了种植花的一般过程，并亲手种植了属于自己的一株花】 四、延伸活动 教师发给学生成长纪录表，让学生回家继续培养自己种植的花，观察记录花的生长 过程。 【设计意图：让学生亲自培养自己的花，观察花的生长，体验劳动的快乐，为以后的 活动作准备。】 第二课时 【教学准备】 教师准备：上节课的那个课件。 学生准备：带上节课自己种植的花，生长记录表，红色水彩笔。 【教学流程】 一、组织学生展示自己的劳动成果 1、让学生将自己种植的花摆放在桌子上，以小组为单位进行评比，看看谁的花长出 来了，谁的花没有长出来。 2、师小结：对种子长出来的同学进行表扬，对没长出来的同学进行鼓励。 【设计意图：展示学生劳动成果，给予学生信心。】 二、组织学生观察 1、师将长出来的花分别放在各组。 2、让学生以小组为单位观察这盆花，然后把自己的发现告诉其他同学。 3、让学生选代表发言，把自己的发现告诉全班同学。 4、师小结：表扬学生的细心观察。 【设计意图：学生在仔细观察、交流之后，了解了植物的生长。】 三、交流经验，简单分析原因。 1、先请花长得比较好的同学介绍自己的养花方法。 2、动脑筋想一想说一说，花没长出来的原因是什么。 3、师出示课件，蓝猫小结：同学们都非常了不起，亲自动手种植了自己的花，有的 同学种得很好花已长出来，有的没长出来，但同学都动手了，尽力了。现在就请你们拿出 红笔来，在你们的成长计录表的右上角，给自己画一朵小红花。请哪个花长出来的同学还 以再给自己画一个小红花。 【设计意图：用同学们喜欢的蓝猫的话来小结全课，再次激起学生兴趣，得到了奖励， 让学生看到了自己的成就】 四、延伸活动 师出示课件，蓝猫鼓励大家：植物没有生长起来的可以回家重新种植；生长得好的 希望能把它养得开花，带来与大家一同分享自己的劳动成果。 【设计意图：让学生继续完成自己的任务，在此过程中培养学生的爱心、耐心】