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我有小主见 教学目标： 引导学生掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能，养成自己能做的事自己做的行 为习惯，做事情能够初步具有自己的看法和判断，逐步增强主体意识，不盲从。 教学准备： 1、一份关于生活和学习用品的表格。 2、每人一张小纸条。 3、课前一个月注意记录自己是生活和学习用品的消费情况。 4、课前到附近的百货商店、货仓商场和专卖店调查生活和学习用品的价格，质量。 活动一：小小交流会--你会选择合适的生活和学习用品吗？ 5、出示主题：跟同学说说你用的生活和学习用品吧！ 6、看着表格，离开座位，边聊表填表格。 7、回到座位，说说交流后的收获。 8、评评谁最会选择合适的生活和学习用品。 活动二：小调查--"生活、学习用品"多面看 1、教师宣布调查项目：到自己附近的百货商店，货仓商场和专卖店进行调查，看看 各种生活、学习用品的价格、质量，作一比较。 2、建议学生以居住地点自由组合，分工合作进行调查。 3、填写书上表格，支持学生自己设计表格。 4、交流，汇报搜集情况。 活动三 小小辩论会--应该怎样选购生活和学习用品？ 1、让学生仔细阅读课本第 28页，确定正反方。 2、双方先自己交流想法，选出代表发言。 3、正反方展开辩论（自由发言，最好能举生活例子） 4、进行总结，到底该怎样选购生活和学习用品？ 活动四 我的消费发现 1、填写本课第 29页的表格，填写起止时间为一个月。 2、每个同学都把自己的发现写在老师发下的纸条上，然后传给其他同学看，再让学 生自由发言，谈谈自己的感想。