0 0 类别 : 其他

画画我自己 教学目标： 1. 了解自己的外貌特征以及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。 2. 通过主动地与父母、老师、同学交流，了解别人眼中的“我”是什么样的，学会正 确地认识自己。 3. 能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。 设计思路： 三年级的小学生对自己已经能够有一个基本的认识，因此，本课通过设计一系列体 验式的游戏，让学生从认识自我开始，感受自身的变化，体验成长的快乐。 本课题教学包括四个部分：“我给自己画个像”、“我的小档案”、“别人眼中的 我”和“我会做得更好”。前三个部分内容引导学生从不同角度用不同方法认识自我，第 四部分帮助学生在认识自我的基础上，时间新的自我形象，从而促进学生的不断发展。 活动准备： 1. 请同学们课前准备画一张自画像。 2. 准备一段欢快的音乐和一面镜子。 3. 课前小调查：问问爸爸妈妈，他们眼中的“我”是什么样的？ 4. 画画用的颜料、卡纸。 5. 准备一两张自己得意的照片。 活动过程： 活动一 说说我自己 1. 教师将学生课前准备好的自画像贴在黑板上，请同学们看看、猜猜他们是谁。 2. 被猜中的同学上台做自我介绍，说说自己的姓名、年龄、兴趣爱好、外貌特征等。 其他的同学应认真地倾听，听后要给予热烈的掌声，以示鼓励。 3. 听音乐传镜子。请做了自我介绍的同学放音乐，其他同学传小镜子，音乐停，拿 小镜子的同学便要上来，拿着小镜子，向大家说说镜中的自己长什么样，并说说自己有 哪些优点和特长。 活动二 我的小档案 1.请同学们拿出自己得意的照片，扣在桌子上，颠倒顺序后再逐一翻开，让大家 猜猜照片中的人是谁。 2.请同学拿着自己的照片向大家说说自己有何特长和优点。 3.将照片贴在自己的小档案里，再选择自己喜欢的小伙伴，与他一起交流自己的小档 案。 活动三 听听别人眼中的“我”是什么样的 1. 同桌交流，在爸爸妈妈眼里，“我”是什么样的。 2. 用自己喜欢的方式了解一下，在老师、同学眼中，“我”是什么样的。 3. 小组讨论：为什么自己眼中的“我”和别人眼中的“我”不一样呢？ 活动四 画画“我”的新形象 让学生结合自己新学期计划和新目标，将自己想象中的新形象展示给大家，形式上 可 以不拘一格，可以用图画的形式，也可以用文字或语言表达出来。 教学评价要点： 1. 能说出自己的外貌特征及兴趣爱好。 2. 能在父母的帮助下为自己建立小档案，并乐意与他人交流。 3. 能够主动地与父母、老师、同学交流，了解别人眼中“我”是什么样的，能知道 并体会到别人眼里“我”是什么样的是一件愉快的事。 4. 在活动中，能发现自己的成长和变化，并为此而感到高兴。