0 0 类别 : 其他

夸夸同学心情好 　 从入学到今天，小朋友一起学习，一起玩耍，已经互相熟悉了，甚至有些成为了好 朋友。可是有些不爱声响，性格内向的孩子还行影孤单。那么如何孩子们彼此的感情更深 厚，联系更紧密，让集体也更温馨，更有凝聚力？于是我结合大队部的系列活动之一： 夸夸同学心情好，开展了一次有趣的活动。 班会课上，我开始布置任务：请你夸夸自己身边的伙伴，真实热情地说出他的优点， 然后把优点写下来，会写的字写出来，不会的可用拼音，字数不在于多少，而且尽量不 要父母代劳。接着发给小朋友一人一张信封，并告诉他们把写的纸片小心地放入信封，第 二天把信送给你夸的同学。 第二天一早，我一到教室，就感觉气氛热烈，大家送的送，接的接，有的桌上是厚 厚一叠，而有的一无所有。收到信的小朋友自然高兴雀跃，而没有收到的脸上是明显的失 落。我看了之后，隐约有了顾虑：这样会伤害一部分学生吗？ 于是我赶紧补救：请同学们中午可以继续写信夸同学，尤其暗地提醒一些小干部： 请他们多写一些信，给那些没有收到信的同学。然后，我又问小朋友：得到别人的赞美， 应该怎么样？大家纷纷说：要表示感谢。“对啊，那么请收到信的小朋友，去感谢别人， 可以当面道谢，还可以继续通过写信的方式表示你的谢意。”于是，中午小朋友开始兴致 勃勃地写信了，小干部写信夸同学，得到信的小朋友写感谢信。一封封信在教室里传送， 一份份友情也在从中流淌。教室里安静温馨，小朋友们的脸上始终笑意盎然。 班会课上，小朋友们情绪依然高涨，我们顺势做了小小的交流会：得到了信，得到 了表扬，你心中想些什么？还可以把你认为感人的，真实的信读出来让大家一起听听。小 朋友用幼稚而最真诚的话表示了自己的喜悦。是啊，孩子也是敏感的，当他被尊重，被认 可，被喜欢，他的心情能不美好吗？最后我语重心长地告诉孩子：得到赞美是快乐，送 出赞美的孩子更是善良而可爱的。因此我们要学会欣赏别人，赞美别人，让我们每天都生 活在彼此的友情中。 最后我请小朋友把信带回去，与父母一起再看，请父母说说意见，然后把这些信珍 藏好，永远珍藏在童年的岁月中。