0 0 类别 : 教案

学习智慧树 学习目标： 1.懂得在学习中要学会勤学好问，细心观察，做学习的有心人。 2.能够结合自己的实际情况，选择合适的、科学的学习方法。 设计思路： 学习是学生在学校生活中的主要内容。在《品德也生活》中学生已经养成了一些良好的 学习习惯。因此，对于三年级的同学来说，随着学习任务的不断加重，掌握科学的学习方 法就显得更为重要了，这样才能做到事半功倍。本课安排了“科学家的故事”、“学习小 窍门”、“做学习的有心人”和“智慧树上结果子”四个内容。通过游戏、调查、交流、探究 等学习活动，让学生懂得在生活中处处有学问。在学习中要学会勤学好问，细心观察，找 到学习的方法，做个学习的有心人。 意图说明： 教材第 44页，通过数学家高斯的小故事，启发学生明白，好的学习方法可以提高学 习效率。 教材第 45页，提供了在学习语文和数学中的一些小窍门，诣在让学生体会学会许多 学习小窍门是多么开心的事，从而激发学生学习知识的兴趣。在这里教师还可以引导学生 说说在学习中好有没有其他的学习小窍门，让同学们相互交流，相互启发。 教材第 46页，提供了三个小男孩在日常生活中细心观察各种自然现象的小故事，他 们分别是瓦特、爱迪生和牛顿。旨在使学生明白“勤学好问，细心观察”往往会有意想不 到的收获。 教材第 47页，是一组“生活处处有学问”的图片。旨在提示学生只要你是学习的有心 人，就会从生活中得到更多的知识。 教材第 48页，是一棵“学习智慧树”，要求学生把自己知道的学习好方法或者是搜 集到的学习好方法和名言，写在智慧果上，和同学们进行交流。 活动准备： 1.准备空白卡纸。 2.绘制一棵“学习智慧树”。 3.布置学生搜集有关学习的好方法和名言，搜集科学家们小时候勤学好问的故事。 教学过程： 活动一 学做拼音卡片 1.教师出示有“bpqd”的字母卡片，请同学们观察后，自己做一张和老师一样的卡片。 2.学生做完后，看是否与老师做的一模一样。 3.老师采访做得对的同学，请他们说说自己为什么能做对，都有哪些窍门。 4.做对的同学讲完后，教师总结同学们用的多种方法，再出示卡片“tfnu”，请同学 们再做一遍。 活动二 故事会：科学家故事 1.请学生把自己搜集来的科学家的故事讲给大家听。 2.引导学生讨论：他们为什么能成为著名的科学家？ 活动三 我是学习的有心人 1.分小组有学生说说自己在平时的学习和生活中是怎样做学习的有心人的，从生活中 学会了哪些知识。 2.每一个小组推荐一名同学在全班交流自己做学习有心人的心得体会。 活动四 齐种智慧树 1.教师摆出智慧树，请学生把搜集来的学习好方法和名言写在智慧果上，让智慧树上 结满可爱的智慧果。 2.学生把剩余的智慧果送给自己的好朋友，大家围着智慧树齐唱歌。 活动实施建议： 1.在本课的教学中，教师可以结合语文、数学等其他学科的教学进行。 2.“学做拼音卡片”时，做对的同学可能说出多种记忆方法，如记住了拼音的顺序， 记住了拼音字母的形状特征或是先读后写，仔细观察等。老师要善于归纳学生的学习方法， 然后再让学生重做一遍。从而让学生明白掌握学习的小窍门比死记硬背好得多。 3.教学中教师要注意引导学生克服学习中的畏难情绪，让学生感受到学习是一个快乐 的过程。 教学评价： 1.知道一些科学家小时候的故事，并能说出来。 2.能在学习知识的过程中做到“勤学好问，细心观察”。 3.知识生活中处处有学问，愿意做个学习的有心人。 4.能根据自己的实际情况，选择合适的学习方法，提高学习效率。