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做个聪明的消费者 教学目标： 知识目标： 通过教学，让学生知道每个人都是消费者，依法享有法律规定的消费者的合法权益， 掌握法律保护消费者合法权益的方式和途径。 能力目标： 初步培养学生在遇到具体的消费问题时，掌握一些运用法律维护自己作为消费者的 权利的有效方法。 情感、态度价值观： 增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己 作为消费者的权利的能力。 教学重点： 营造放心消费者环境，保护消费者合法权益。 教学难点： 明明白白消费。 教学准备： 制作多媒体课件，指导学生编演小品。 教学过程： 创设情景 导入新课： 多媒体播放中央电视台 2005年“3、15”文艺晚会片断，教师以此为切入点，提出 问题：这是什么晚会？每年的 3月 15日是什么日子？在市场经济中，我们每个公民都是 消费者，每天都要进行消费活动，这就要求我们做一个聪明的消费者。 合作学习 共同探究 一、小品表演《超市购物》 小品大意：略 问题设计： 1、我们作为消费者享有哪些权利？ 2、购物去哪里买，买什么，不买什么，体现消费者购物的什么权利？ 3、购物时挑来挑去，仔细看包装，是在行使消费者的什么权利？ 4、行使商品的知悉真实情况权和自主选择权，最主要和最根本的是为了维护消费者 的什么权利？ 5、小品中消费者的哪些权利遭到侵害？ （通过小品表演，学生在活动中实践体验，在轻松愉快的气氛中获取知识，感悟探 究消费者依法享有的权利。） 小结：作为消费者，应该拥有一双慧眼，把这纷扰看得清清楚楚、明明白白、真真切 切，明明白白消费，明确消费者依法享有得权利。 二、师生共同讲述消费经历 师生各讲述自己一次消费权益受侵害得事例，让学生做出判断，目的在于进一步明 确作为消费者依法享有哪些权益。 三、寻找维权途径 刚才同学们表演的小品和我们的经历中，消费者的合法权益都受到了侵害。那么，小 品《超市购物》中的消费者，应该怎样维护自己的合法权益呢？让我们共同给他们出注意。 （分小组共同寻找维权的途径，学生各抒己见，合作交流。得出结论：与经营者协商 解决；请求消费者协会调解；向人民法院提起诉讼等。） 消费者不能生性怯懦、过分忍让，否则会助长经营者的不法行径，所以同学们应该学 会运用法律手段，依法维护自己的合法权益，惩罚不法经营者，保障社会主义市场经济 有序健康地发展。 作为消费者还要学会自我保护。（多媒体课件显示：略） 四、营造放心消费环境 只有拥有一个放心的消费环境，才能平安地生活。消费者是“上帝”，但这样的“上 帝”的做法对吗？ 消费者在依法维护自己合法权益的时候也应该遵守经济活动规则，自觉遵守公民基 本道德规范，不能滥用消费者的权利。法律对生产者和销售者又是如何要求的呢？ （以小组为单位合作探讨） 师生共同小结，只有这样，才能营造放心消费环境，保护消费者的合法权益。 五、课堂小结 走进生活 感受体验 多媒体课件显示教材 120页提供的活动情境，学生分组交流、探讨。（学生回答略） 结束语：请大家记住“3、15”这个特殊日子，它是全世界消费者的共同节日，让我 们共同努力，奉献诚心与诚信，争创天天“3、15”，明明白白地消费，平平安安地生活， 做一个聪明的消费者。 六、知识巩固