0 0 类别 : 其他

做个受欢迎的人 一、目的要求 1、了解影响人际关系的因素。 2、认识受欢迎者（最佳人缘儿）的特质。 3、认识不受欢迎者（嫌弃儿）的特质。 二、课前准备 1、“嫌弃儿”事件的图片。 2、学生活动用纸：做个受欢迎的人。 三、活动过程 （一）教师讲述，学生了解影响人际关系的因素 影响人际关系的因素很多，但大致可以分为人的因素、物的因素、时间的因素、空间的 因素等四大类。而以人的因素最为重要。 人的因素中包括人的外貌衣着、人的良好的心理素质、人际交往的技巧等等。又以人的 良好的心理品质最为重要。 （二）最佳人缘推选活动，认识受欢迎者（最佳人缘儿）的特质 1、小组讨论，提出班级最佳人缘的人选，并说明具体表现。 2、全班交流。 3、教师小结：最佳人缘一般都具有热情、聪明、体谅、关心、可依赖、诚实、诚恳、忠心等 等特点。如果你能具备这些特点，你就会成为一个受欢迎的人。 （三）图片讨论，认识不受欢迎者（嫌弃儿）的特点 1、教师用图片展示并说明下列事件，请学生指出事件中所表现出来的缺点，所用词 组在黑板上列出。 事件 1：甲学生向乙学生问作业，乙学生说，“去、去、去，我吃得没那么空。”（冷 漠） 事件 2：甲学生上体育课时，跑步摔了一跤，乙学生却在旁说，“活该，活该！” （恶意） 事件 3：甲学生考试得了 100分，乙学生说，“偶然得了 100分，有什么了不起。” （嫉妒） 事件 4：甲学生不小心把乙学生的钢笔盒碰下了桌子，乙学生拉住甲学生非要他捡起 来不可。（斤斤计较） 事件 5：甲学生借给乙学生一本课外书，归还时封面已被撕破，乙学生却说，“这本 书原来就是破的。（不诚实） 事件 6：乙学生故意把甲学生的作业本藏好，害得甲学生找来找去找不到，乙学生却 在旁边“吃、吃、吃”地笑。（捉弄） 2、师生小结：如果一个人具有冷漠、恶意、嫉妒、斤斤计较、不诚实、捉弄等特点，就会 成为一个不受欢迎的人，成为大家的嫌弃儿。 （四）自测练习：“我是一个受欢迎的人吗？” 1、教师讲述：我们已经认识了受欢迎的人和不受欢迎的人的一些特点。其实，我们每 个人都想成为受欢迎的人，那么我们做得怎么样呢？老师发给大家一份资料：做个受欢 迎的人（见附），帮助同学们更好地了解你自己。在你认为做到的包子后面划上“√”号。 2、学生自测练习。 3、教师根据班级实际情况对这 10道题稍作分析、诱导。 （五）师生小结 有了缺点，并不可怕，只要注意克服，你就会成为一个受欢迎的人。有了优点，也不 要骄傲，一旦骄傲，你的朋友也许就会悄悄离开你。 附：做个受欢迎的人 我们已经认识了受欢迎的人和不受欢迎的人的一些特点。其实，我们每个人都想成为 受欢迎的人，那么我们做得怎么样呢？让我们来一次自查。 在你认为做的句子后面划上“√”号。 1、别人有苦恼，我会同情他，安慰他。 2、我会替别人着想。 3、我会学习别人的长处，改正自己的缺点。 4、别人获得成绩，我会替他高兴。 5、我有接受别人意见的雅量。 5、别人无心的过错，我能原谅。 7、我批评同学总是善意的。 6、我不做损人利己的事。 9、我不隐瞒自己的过失。 10、对不喜欢我的人，我仍会对他表示友谊。